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【教学课件】《窦娥冤》（人教）
畅言教育;课文导入;学习目标;作者简介;结合注释，朗读第三折，整体感知;思考： 1、窦娥“冤”是什么？课文中哪一首曲词可以说明其“冤”？ ;3、作者写了窦娥临刑前的哪些场面来展现窦娥之“冤” ，试用四个或者七个字概括。思考从中可以看出窦娥的基本性格是什么？;阅读《滚绣球》;思考： 2、在这一曲词中作者采用了怎样的修辞手法来指天斥地抒发窦娥“怨”的？ ;阅读戏剧第三层;思考： 2、这三愿的要“感天动地”在刻画人物性格上与第一层有什么关系？在思想内容上与第一层赴刑场的“指天斥地”是否矛盾，该怎样理解？ ;思考： 3、三愿在生活中是不能实现的，作者为什么还要这样写？采用了怎样的艺术手法？ ;阅读戏剧第二;思考： 2、作者写她的“善良”对表现人物、刻画主题有什么作用？;内容总结;古代戏曲语言的鉴赏：曲词 宾白;古代戏曲语言的鉴赏：曲词 宾白;古代戏曲语言的鉴赏：曲词 宾白;课后作业
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