《石榴》教案2.docVIP

《石榴》教案 知识与技能 了解比喻、拟人修辞手法的作用 知识与技能 学习托物言志的写法。 情感态度与价值观 体会作者对石榴的喜爱向往之情 学习重点 1、了解比喻、拟人修辞手法的作用。 2、学习托物言志的写法。 学习难点 品味语言，体会作者对石榴的喜爱向往之情 教学过程 第一课时 一、课前导入： 同学们，你们吃过石榴吗？谁来描述一下，石榴是什么样的？你留心过石榴的花吗？ 今天，让我们一起走进郭沫若的散文去全面感受石榴的美。 老师准备了一首郭沫若的诗歌，请大家欣赏看看（师朗诵《天上的街市》)。 你了解了作者的哪些情况？本文写于什么时候？当时有没有坚持抗战、不怕威压 的人？ 是呀，环境再残酷，也不能吓倒所有人；同样，残酷的环境也不能吓倒所有的花。下面，请同学们通过反复读课文了解石榴的特征。 二、简介作者 由一生根据自己预习情况简介作者情况,师根据学生情况补充. 郭沫若(1892年～1978年），1892年11月16日出生，原名开贞四川乐山人。中国现代著名、家、历史学家、古文字学家、社会活动家。914年春赴日本留学，先学医，后从文。先在岗山第六高等学校读书，毕业于日本九州帝国大学医科。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 　　 1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。 1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社，编辑《创造季刊》，并出版第一部诗集《女神》。 　　 1923年，他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。 1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》《聂嫈》《卓文君》。1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》。1937年抗日战争爆发后回国，任军事委员会政治部第三厅厅长，后改任文化工作委员会主任 ，团结进步文化人士从事抗日救亡运动。1941年“皖南事变”后，他写了《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南冠草》《高渐离》六部历史剧和战斗诗篇《战声集》以及杂文《甲申三百年祭》（该书后被定为中共整风学习文件）。 　　 　　新中国成立后，坚持文学创作，出版了历史剧《蔡文姬》《武则天》等，历任中央人民政府委员、政务院副总理兼文化教育委员会主任、全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国科学院院长、中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、中日友好协会名誉会长、中国科学技术大学校长、中国文联主席等要职；郭沫若是中国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席。 1978年6月12日，郭沫若在北京逝世，终年86岁。 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁 散文有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 　　 根据散文的内容和性质可分为以下几类：