《晋灵公不君》导学案1.docVIP

《晋灵公不君》导学案 学习目标： 1积累常用的文言实词，虚词及句式，背诵文中名句。 2分析人物形象 3引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“ 春秋笔法”的文化内涵。 学习重点： 重要文言实词虚词及句式 学习难点：春秋笔法的内涵 第一课时 [情景探究]：常识简介 1．《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。 2．《晋灵公不君》的故事在《春秋》中只有一句话“秋九月乙丑，晋赵盾弑其君夷皋”。 3．晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之 孙，晋国第二十 六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。 4．赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。 【学习过程】 一、预学检测 1、正音 靡（ ）不有初 奢靡（ ） 靡靡（ ）之音 衣冠（ ） 弱冠（ ） 冠（ ）状动脉 骤（ ）然 衮（ ）职 翳（ ） 箪（ ）食（ ）壶浆 厌恶（ ） 恶（ 　）心　　恶（　　）人 宿舍（ ) 住一宿（ ） 星宿（ ） 2、通假字 （１）弹人，而观 其辟丸　（　 通　） （2）首山　　（　通　） （３）卿，亡不越竟　（　通　）　（４）贼　　（　　通　　）　　　 （５）阙　　　（　　通　） 二、初步感知全文。自读课文，学生自行疏通文意，质疑文中字词。 1、不君，不行君道。厚敛以雕墙。以－－ 2、台上弹人，而观其辟丸也。 而－－ 3、宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使夫人载以过朝。过朝－－ 4、则莫之继也中莫之继也是什么句式？ 5、公嗾夫獒焉中的嗾、夫、獒的意思各是什么？[来源:学。科。网] 第二课时 一、熟读课文，自主思考 1． 晋灵公之“不君”反映在那些事情上？ 2． 赵盾作为“古之良大夫”，哪些事情体现？ 二、合作探究：分析文章如何体现儒家”君君，臣臣，父父，子子”的思想观念的？ 三、课堂练习 1、下列四句中加点字的解释错误的一项是（ ） A．靡不有初，鲜克有终 克：能够 B．衮职有阙，惟仲山甫补之。 阙：空缺 C．宣子骤谏，公患之。 骤：多次 D．使鉏麑贼之 贼：刺杀 2．下列各句中 加点词的用法不同的一项是（ ） A．晋 灵公不君 B．公嗾夫獒焉，明博而杀之 C．宣子田于首山，舍于翳桑 D．既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之 3．下列加点词语在不同句子中的用法相同的一项是（ ） A．①君能补过，衮不废矣 ② 君知所过矣，将改之 B．①贼民之主，不忠；弃君之命，不信 ②夫轻诺必寡信 C．①使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之 [来源:Z,xx,k.Com] ②既 而与为公介，倒戟以御公徒，而免之 D．①靡不有初，鲜克有终 ②左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡 4．下列各句中与“其我之谓矣”句式相同的一项是（ ） A．不忘恭敬，民之主也 　B．今近焉，请以遗之 C．谏而不入，则莫之继也 D ．宣子田于首山，舍于翳桑 5．下列句子中加点的词意义和用法不相同的一组是（ ） A、厚敛以雕墙 ②五亩之宅，树之以桑 B．①谏而不入，则莫之继也 ②夫唯不争，故天下莫能与之争 C．①宦三年矣，未知母之存否 ②民之归仁也，犹水之就下 D．①赵循弑其君 ②望之俨然，即之也愠，听其言也厉 6． 课外成语补充： 危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。 学后反思：