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《有教无类》习题 一、积累与运用 1．下列句子中，加点字的注音及解释都正确的一项是(　D　) A．中人(资质中等的普通人，一般人)以上，可以语(yǔ，告诉)上也；中人以下，不可以语上也。 B．令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已(停止)之，无愠(yùn，恼怒、怨恨)色。 C．不愤(郁积，郁结)不启，不悱(fěi，郁闷、凄切)不发。举一隅(yú，墙角)不以三隅反，则不复也。 D．巧笑倩(qiàn，笑时两颊呈现酒窝的好看的样子)兮，美目盼(转动眼睛的样子)兮，素以为绚(绚丽，艳丽)兮。 解析　A项“语”应读“yù”。B项“已”，罢免。C项“悱”，想说而说不出来。 2．下列句子中，加点词的解释正确的一项是(　C　) A．起予者商也　　 　起：站起来 B．令尹子文三仕为令尹 三：三次 C．举一隅不以三隅反 反：类推 D．由也兼人，故退之 退：后退 解析　A项“起”应为“启发”。B项“三”应为“多次”。D项“退”应为“使……后退”。 3．下列句子中，加点的代词“之”对其指代内容解说错误的一项是(　C　) A．三已之，无愠色 之：代令尹子文 B．闻斯行之 之：代听到的话 C．陈文子有马十乘，弃而违之 之：代马 D．由也兼人，故退之 之：代由 解析　C项中“弃”的对象是“马”，而“违”的对象应是“齐国”。 4．下列加点词语的意义和用法，不同的一项是(　A　) A. B. C. D. 解析　A项“则”，连词，表承接，就/连词，表转折，却。B项“诸”，兼词，之于。C项 “其”，副词，表猜测，大概。D项“已”，语气词，了。 5．对下列句子的句式特点分析正确的一项是(　A　) ①其斯之谓与　　　　　　②何谓也 ③回也非助我者也 ④起予者商也 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 解析　①②均为宾语前置句，③④均为判断句。 6．下列句子中，加点的词语古今意义相同的一项是(　C　) A．中人以上，可以语上也 B．至于他邦，则曰：“犹吾大夫崔子也。” C．吾尝终日不食，终夜不寝 D．回也非助我者也，于吾言无所不说 解析　A项“中人”在句中指“资质中等的普通人，一般人”。B项“至于”在句中指“到了”。D项“不说”在句中指“不喜欢”。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 阅读下面的文字，完成7～12题。 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！” 公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” (《论语·先进》) 子张问曰①令尹子文三仕为令尹②无喜色③三已之④无愠色⑤旧令尹之政⑥必以告新令尹⑦何如⑧子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？” “崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？” (《论语·公冶长》) 7．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(　C　) A．弃而违之　　 　弃：放弃 B．陈文子有马十乘 乘：匹 C．犹吾大夫崔子也 犹：如同 D．子曰：“清矣。” 清：廉洁 解析　A项“弃”，抛下。B项“乘”，一车四马。D项“清”，清白。 8．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　C　) A．求也退，故进之 退：退缩 B．旧令尹之政，必以告新令尹 政：政事 C．由也兼人，故退之 兼人：一个人做两个人的事情 D．弃而违之 违：离开 解析　C项兼人：一人顶两人，超过别人。 9．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是(　A　) A. B. C. D. 解析　A项“也”，句中语气词，表停顿。B项“以”，介词，把/动词，认为。C项“焉”，疑问代词，哪里/语气词，可不译。D项“之”，动词，到/代词，这。 10．下面对文段内容的分析，不正确的一项是(　D　) A．对于同一个问题，孔子针对子路与冉有的不同情况作了不同回答，生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。 B．从孔子的回答中我们可以看到，孔子的许多话是根据具体情况而说的，因此我们对于孔子的话，不能断章取义，更不能教条地去照搬照用。 C．孔子认为，令尹子文和陈文子，一个忠于君主，算是尽忠了；一个不与逆臣共事，算是清白了，但他们两人都还算不上仁。 D．在孔子看来，“忠”和“清”只是“仁”的一个方面，仅有忠和清还是远远不够的，因此，令尹子文和陈文子不能被称为君子。 解析　D项“令尹子文和陈文子不能被称为君子”错，根据文意可知，孔