《致橡树》同步练习1.doc

《致橡树》同步练习一、语言运用下列朗读节奏划分不正确的一项是(　　)绝不/像攀援的/凌霄花 常年/送来/清凉的/慰藉作为/树的形象/和你/站在一起 这才是/伟大的/爱情 下列各句中与例句的修辞手法相同的一项是(　　)例句：我必须A．我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓。我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己。我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。下列各句中加点的成语运用正确的一项是(　　)在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。 有人说生活提高了生产就会提高这是舍本逐末的说法。 你的方案为我们节省了时间提高了工作效率作为始作俑者你理应接受我们的谢意。小明的作文一直不好他上了作文辅导班以后一下子升堂入室了受到了老师的表扬。下列各句中没有语病的一句是(　　)我们总不能成天幻想远方只是向往只是想往而抛弃现实。鸦片战争以来的中国近代史对于大多数中学生是比较熟悉的重大的历史事件都能说得一清二楚。为保持北京的古都风D．初涉文坛她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著不能不令人刮目相看。王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象对该联加以描写表现出诗句的情景和意境。要求：至少使用两种修辞方法不超过100字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读下面的文字将画线的句子改成整句。选择文学我也就选择了与文学家一同散步在那里我会去探寻舒婷那棵橡树的阳刚之美三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣我会让朱自清带我去寻觅清华园的旧迹旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、(一)阅读下面的诗歌完成7～9题。祖国啊我亲爱的祖国舒　婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；祖国啊！我是贫困我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地年4月20日在第1节诗中诗人排列了哪些意象？它们有什么答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前两节诗都是写祖国的历史侧重点有何不同？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3节诗的感情色彩发生了怎样的变化？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)阅读下面这首诗完成10～12题。欢　乐何其芳告诉我欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？是不是可握住的如温情的手？可看见的如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖或者静静地流泪如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐我的心是盲人的目但它是不是可爱的如同我的忧郁在这首诗里诗人从________、________、________、________等不同角度描写了“欢乐”。诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　诗人认为欢乐是“静静地流泪如同悲伤”。你怎样理解？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)阅读下面这首词完成13～14题。长亭怨慢·雁朱彝尊结多少悲秋俦侣特地年年北风吹度。紫塞门孤金河月冷恨谁诉？回汀枉渚也只恋江南住。随意落平沙巧排作、参差筝柱。别浦惯惊移莫定应怯败荷疏雨。一绳云杪看字字悬针垂露。渐欹斜、无力低飘正目送、碧罗天暮。写不了相思【注】　①朱彝尊明末清初诗人、学者。明亡后从