彩点点教学反思.docxVIP

《彩点点》教学反思东川四小苏琪《彩点点》这节课主要是让孩子们初步认识点彩画法，点彩画派源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。本课是湘美版二年级下册第八课的教学内容，本课与第五课《三个小伙伴》一起，为学生开启色彩教学的新单元。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。由于本次是借班上课，所以在课前我准备了一个简单的小魔术和小朋友们互动，希望能与他们拉近距离，同时也能与教学中的彩点点会魔法相契合，这个环节基本达到了我的预设。在教学中，以直观导入的方法导入本节课，让学生干脆的认识本节课的主角，整节课以彩点点会魔法为线引导学生参与到课堂中，这样能很好的激发学生的好奇心，调动学生一直跟着我的节奏往下走。在课堂中我与孩子们非常有默契，孩子们回答问题都非常积极，也回答得非常精彩。在混色游戏的环节中，邀请学生一起变魔术，其他同学帮我们加油，学生的参与度很高，每个孩子都有事可做，就不会出现讲小话和发呆的情况。比赛后给予孩子们鼓励，让他们能在愉快的环境中进入后面的环节。在认识点线面的环节，教师示范时，让学生猜猜我要绘画什么，学生们观察能力很强，刚画好七星瓢虫的身体他们就能猜出，这样能充分的让学生参与到教学环节中，一直吸引着学生的注意力；（但说过给学生奖励，在学生回答后未能实现。）同时邀请学生