技术与的设计1教案集.doc

课题 第一节 技术的巨大作用 课时 1 授课 教学目标 知识与技能： 1. 理解技术的起源 2. 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析 过程与方法： 1. 经历将人们的需求和愿望对大自然进行有目的的改造确认为技术发展的源泉的过程 2. 体验技术在个人的生活、经济、社会中的巨大作用的表现 情感、态度和价值观： 欣赏技术的价值，领略技术世界的奥秘与神奇 教学重点 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析 教学难点 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析 教学过程 实施过程 学生反应 引入 直接引入 新课教学 一、技术的起源（技术的产生） 通过讲解图片，向学生介绍远古时期木棒 石刀 石斧 骨针的发明及作用。 得出：生存产生技术 现代社会因为要改造自然，利用科学产生技术。 总结： 1、技术的起源：技术源于人们改变自身生存条 件、改造自然的愿望。 2、概括技术的含义 技术就是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 二、技术的发展历史 技术可以按“时代”来划分： 石器时代 青铜器时代 …… 工业革命时代 信息时代 三、技术的影响 先向学生介绍技术引起的三次重大历史变革： 1、农业的出现和发展 2、蒸气机的发明（工业革命） 3、计算机及网络技术的发展 然后向学生展示一些计算机技术、空间技术等图片 接着分别从技术与人、技术与社会及技术与自然三个方面介绍技术的影响 （一）、技术与人 技术与人的需要之间的关系 通过列举课本上关于技术对人的衣食住行等方面的需要的满足，以及通过案例：从火到灯――人类走向文明的历程，做出灯的发展的多媒体课件，让学生理解技术的不断发展是为了人类的需要。讲电弧光灯和白炽灯时讲讲它们的发明者。 技术的产生和发展，又能更好地满足人们的需求。 联系前面的灯的发展历史说明，灯的技术发展能更好地满足人们的需求。 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人的保护作用引用图片（铁门、锁、衣服等），技术从生理和心理上保护了人。 提问：还有什么技术是从保护人的角度出发的？ 技术具有解放人的作用。例如：洗衣机、电饭锅等电器 讨论书本上的例子。（请同学们发表意见，分小组讨论） 技术的发展人的作用。讲解爱迪生的故事。展示爱迪生在做试验时候的一些图片。 （二）、技术与社会 技术对社会生产的作用 通过讲解书本上的两个案例，重点放在讲解技术对农业生产的促进作用，主要通过对比传统和现代的种植、耕作方法，再加上讲述袁隆平的故事。 技术对社会生活的作用 通过人类衣食住行上的变化与提高，以及通过对比相同距离，不通出行方式时间对比图。说明技术提高了效益。 技术对军事、政治、文化等领域的作用 通过展示现代战争中的一些先进武器和军事通讯的图片，让同学感受技术在军事方面的运用，讲解技术与“地球村”的形成。 （三）、技术与自然 1. 依靠技术，人类得以利用自然、改造自然。 通过图片解释“都江堰水理工程”和“荷兰风车”的案例，主要分析前者，并解释其工作原理。 2. 改造自然要把握合理的尺度。 通过老师的讲解，学生对技术的定义和技术于人的需要之间的关系有了一定的理解。 学生对故事和科学家的一些事迹产生兴趣，感受人文之美。 分小组讨论，完成练习 体验技术的巨大作用，对技术充满信心知道技术就在我们周围。 积极讨论 认真听课、思考 认真听讲，观看图片，思考问题 感受中国人的智慧 小结与 练习 一、技术的起源（技术的产生） 二、技术的发展历史 三、技术的影响 （一）、技术与人 1、技术与人的需要；2、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 （二）、技术与社会 技术推动了社会生产的发展 技术丰富了社会生活的内容 技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要作用 （三）、技术与自然 依靠技术，人类得以利用自然、改造自然 改造自然要把握合理的尺度 回忆上课的内容 教后分析 教学案例丰富，但是难度选择不适度，有些超出学生的知识范围，以后注意选择教学案例。 技术发明与技术革新 本节内容： 1、发明和革新是技术的源泉。 2、技术创新的保护制度—知识产权。 教学目标： 知道发明和革新是技术的源泉，了解知识产权的定义和重要性。 通过例子分析发明和革新对技术的推动作用。 重点： 让学生通过具体例子的分析和总结，从而理解“技术的发展需要发明和革新”这一原理，从而加深创新重要性的认识。进一步让学生知道知识产权在技术领域的重要性！ 教学过程： 引入新课： 首先大家回顾一下我们上节课学了一些什么内容（学生思考后回答，然后老师总结）。看看我们的世界，正处于一个高速发展的社会，许多以前没有的东西今天已经出现了，被发明了；也有好多落后的东西被革新、完善了，