历史：第15课《“漫画”历史——学习与探究之三》讲义课件(北师大版九年级下).pptVIP

第15课 “漫画”历史 ——学习与探究之三 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义 【内容标准】 1.以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 2.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及作用。 3.概述战后美国经济发展的主要特点。 4.简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 一、活动目标 1.充分认识历史漫画的内涵，认识到它是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，带有鲜明的时代特征，并能清晰地反映当时的政治、经济、人文、科学等方面的历史信息，从中品出它独特的艺术美。 2.能够从温的视角对一段历史的政治观念、社会问题、人文现象等作哲理的思考，从中领悟历史发展的脉络。 3.加强对历史漫画夸张的造型和幽默联想的学习。漫画通过夸张、变形和想象富有个性的创作，来深刻反映其内在的本质特征。 4.初步学会搜集资料的方法，进一步掌握和培养从历史材料中获取有效信息的能力。 （1）以小组为单位，每位同学尽可能多地收集 有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对 时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画 中的历史事件或历史人物。（注：所收集的漫画必 须与本单元所学的知识有关，如图） （2）将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每 小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲 解。展示方式可以幻灯片等形式。 （3）每小组推选一名同学组成评议组在展示课 上进行评比。（注：评分表） 二、活动准备 古巴导弹危机 作 品 1 2 3 4 5 6 7 8 题材好、构思妙、视角新（2分） 能用幽默或讽刺表现历史，反映本质（2分） 人物造型、构图很讲究，内容和形式能协调统一（2分） 画中文句言简意赅，能启迪读者进行多层次的联想（2分） 解说漫画设计的创意和对历史主题思想的看法（2分） 总分（10分） 三、活动过程 1.每个小组展示本小组的漫画。 2.评议组依据各组的展示进行评分。 3.主持人宣布评比结果、发奖、教师进行点评。 4. 分组讨论问题：说一说本节课中你最欣赏的漫画是哪幅？为什么？ 东京房价 / yrk735sqz 日本东京房价2017 东京房价最高时多少 不必在意，我也丝毫不曾往心里去。长青，世人只是这样，盲目而激愤，一旦遇到困境便无法控制自己的情绪。首先想到的不是如何解决眼前的困局，而是发泄内心的情绪。于是，总是迁怒无辜之人，来发泄自己的无能为力。这些人内心十分脆弱，经不起任何打击。他们无法控制自己的情绪，也无法控制人生，只是随波逐流，是漂浮在水面的树叶，并不知道自己会漂向何方。前行和停止，速度与方向，都是不能掌握的事，所以更加脆弱。 因为无能为力，所以更容易焦躁发怒。是否有人夸赞你睿智。 与其说睿智，不若说是从来都来不及天真。明白有些事无能为力，就不会再做盲目而无用的抗争。不能要求旁人有何改变，人性里始终存在的阴暗不可能轻易得到光照。理性无法始终对其抗衡。何况，他们未必能意识到自己的错漏。与其自我检视反思，把责任推到别人身上显然更加容易，更加心安理得。而且你不能与这样的人较真，他们只会越发激动，失去理智。 长青，明早五点多就要起床，早点睡，晚安。 晚安。