多样化校企合作人才培养模式的探索与实践.pdf

2013 •8 许昌 校企合作经历 校企合作中的学校、教师与学生 校企合作实践案例 校企合作的一些思考 校企合作是这几年来职业教育使用频率最高、 最热门的话题之一。全国三次职业教育产学研会议 之后，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走 产学研用结合的发展道路，办人民满意的职业教育” 的办学指导思想，对职业教育的定格、定向、定位 问题，在理论和实践上已经作了明确的规定。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） （十四）大力发展职业教育。职业教育要面向人人。政府切实 履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和 产业发展规划，促使职教育规模、专业设置与经济社会发展 需求相适应。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培 养模式。加强 “双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职 业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制 度。 （十五）调动行业企业的积极性。建 立健全政府主导、行业指导、企业参 与的办学机制，制定促进校企合作办 学法规，推进校企合作制度化。 教育部陈希副部长在“全国高等职业教育改革与发展工作会议” 上的讲话也明确指出：完善以企业为主体、职业院校为基础， 学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的 高技能人才培养培训体系，培养造就一大批技艺精湛的高技能 人才。 要参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才 培养方案；引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课 程和教学资源，促进企业新技术、新工艺与课堂教学内容的有 机结合； 教育部陈希副部长在“全国高等职业教育改革与发展 工作会议”上的讲话也明确指出：。。。。进一步完 善高等职业院校人才培养工作评估制度，吸收行业企 业参与人才培养质量评价活动，将毕业生就业率、就 业质量、企业满意度。 各地要完善以促进校企合作为重点的政策法规。 各地要联合行业企业共建高职院校，积极推进管 理体制改革。 学校要建立完善保障校企深度合作的运行机制。。。 校企合作人才培养模式，应体现“三化”、 “四个结合”。即：能力培养专业化、教学环境企 业化、教学内容职业化。教学培养目标、教学计划 制定与质量评价标准的制定要企业与学校相结合； 教学过程要理论学习与实践操作相结合；学生的角 色要与企业员工的角色相结合；学习的内容要与职 业岗位的内容相结合。 一、校企合作经历 2005年——2013年 ★ IBM公司（2005年5月，课程置换） ★ 北京汇众益智（2005年11月，课程置换） ★ 泰和集团（2007年4月，定单培养） ★ 富士康公司(2007年9月,定单培养） ★ 力德公司（2008年6月，专业合作） ★ 支点公司（2009年4月，楚天技能名师） 一、校企合作经历 2005年——2013年 ★ 睿亚训公司（2010年10月，软件项目综合实训） ★ 博彦公司（2011年6月，顶岗实习） ★ 创景可视（2012年6月，研发基地） ★ 天宇至强 (2013年3月,苹果实训基地） ★ 启明泰和（2013年4月，社会服务） 二、校企合作中的学校、教师与学生 1.学校 从2005年IBM公司投资建设实验室开始,我们 校园中就有了企业. 校园中的IBM教育学院和实训基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 校园中的泰和实训基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 校园中的力德实训基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 校园中的力德实训基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 校园中的苹果实训基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 校企共建的安防基地 二、校企合作中的学校、教师与学生 二、校企合作中的学校、教师与学生 二、校企合作中的学校、教师与学生 二、校企合作中的学校、教师与学生 二、校企合作中的学校、教师与学生 二、校企合作中的学校、教师与学生 完成了36个课程的课程包 二、校企合作中的学校、教师与学生 4.教学团队建设 (1) 教师参与企业项目 (2) 建立了企业专家库