滕南沙河六上U4A1魏慎伟.docVIP

教学设计 课文标题： (Part A, Let’s learn) 单元名称： Unit 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 姓名： ： ’s learn.它是一节词汇课。本课所包含的动词短语有“collecting stamps,diving,playing the violin,making kites,riding a bike”，句型是有关询问和简单描述自己的业余爱好。如：“What is your hobby? I like collecting stamps...”要求学生能根据自己的实际情况和老师给出的提示进行对话练习，以此来进行语言交流和交际活动，让他们乐于开口，乐于表达。 学情分析： 我所执教的六年级一班，学生有四十八人。这些学生中优等生和后进生划分的比较明显，缺乏中间力量。学生在五年级时接触了有关动词的ing形式，如：writing a letter,playing computer games, doing the dishes...本节课虽然也有动词的ing形式，但他们是动名词，形式相同，意义不同。对于新授中的一些单词 bike,kites以及play,学生在以前就学过，这样也为本节课的学习减少了难度。 教学目标’s your hobby?”询问别人的兴趣爱好并作答。 语言知识目标： 1 学生能够听、说、读、写动词短语及其-ing形式：collect\collecting stamps,ride\riding a bike,dive\diving,play\playing the violin,make\making kites。 2 学生能够听、说、认读句子： What is your hobby? I like collecting stamps.并能够用所学短语进行替换练习。 情感态度目标： 帮助学生了解更多的兴趣爱好并培养他们发展有益于身心健康的兴趣爱好。 学习策略目标： 学生通过激趣导入，以旧引新，人机对话，小组合作等方式完成本课的学习任务，能积极主动的用英语表达自己的兴趣爱好。又通过chant，调查表，猜人物，以及动笔书写，更好的巩固了所学的知识。 文化意识目标： 鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养乐于与人交往的性格。 教学重点和难点 五、教学过程 ’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up 1 Greeting. 2 T:This class,we are going to study Unit 4 I have a pen pal.(师板书)Do you know “pen pal”? T: “pen pal” means “pen friend”.Look,I have a pen pal,too.She is in JiNan.Her name is Zhang Yan.(出示自己的笔友照片) T: Today I received an e-mail from her. Tell me about her family’s hobby. Let me read it for you. (出示邮件内容，师配乐朗读。) Greeting each other. Ss: Sorry, I don’t know. Ss watch the picture carefully. Ss watch the e-mail and listen to the teacher carefully. 学习新课 之前给学生一个整体认识本单元的意识，在复习旧知，训练听力的同时也为新课的导入做好了铺垫。 Presentation 1 激趣导入（邮件内容） T: My English nam