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滕四年级下Unit3B(单词课)_
姓名：黄娟娟 单位：张汪中心小学 联系方式
邮箱 hjj67370@163.com
课题： 四年级下册Unit3 Is This Your Skirt? B(单词课)
一．教学目标：
1．知识技能目标：
（1）、能够听、说、认读本课时主要单词：pants socks jeans shoes shorts。
（2）、能够基本学会本单元B. “Let’s chant”。
（3）、能掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。
（4）、能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Where are my…?What co lour?
(5)、能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My shoes are yellow. I like the white shirt with the black pants.等。
2.过程方法目标：
（1）.学生通过chant的方式，巩固pair work ,let’s chant和趣味操练巩固所学内容，适当进行拓展，提高学生运用能力。
3. 情感、策略、文化等有关目标：
教育学生能得体穿衣，不要到处乱丢东西，自己能做的事自己做。
二．教学内容：
本课的教学内容是PEP四年级下册Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s learn。主要学习词汇pants, socks, jeans, shoes, short和句子Where are my socks? What co lour? 1.重点：能够正确听、说、认读单词：pants， socks ，jeans ，shoes ，shorts。 2.难点：在情境中应用单词的复数形式。五、教具备1、本课生词的卡片、音标卡片
2、配套的教学课件
六、教学过程：
教学过程
（一）Warm-up/Revision
1、演唱歌曲“Who is wearing yellow today?”
2、T:Look,I wearing yellow today. My shirt is yellow. What co lour is your shirt?
S1: My shirt is....
3、Let’s chant
设计意图：通过演唱歌曲，创设英语氛围，激发学生学习兴趣。歌谣TPR活动，复习学过的衣服及颜色，温故知新，并为新课学习做铺垫。
（二）Presentation
1、教学新单词socks， shoes ，jeans ，pants, shorts ,
（1）教学单词socks。
T:Amy wants to take part in fashion shows, so she wants to buy some beautiful closes for her performance, now let’s go shopping with Amy.出示课件展示新单词图片，
T: What co lour are they?
Ss: they are white.
呈现单词socks的音标词卡|s?ks|
T: who can try to read it? (|s?ks|)
S1: socks
T: Yes, follow me... 教读这个单词，要求学生注意字母o的发音。以“大小声”的方式进行操练。（将图卡贴在黑板上）
且自编小chant：S, s, socks
White, white.socks
T:look，sock(手拿其中一只袜子)，socks（一双），they are my socks. Do you have socks?
Ss: Yes
T:(顺势藏起来)where are my socks? I can’t find my socks.
Oh, it’s over there, it’s under the book.
板书where are my socks？
（2）多媒体课件出示袜子的单数与复数作比较，让学生找出单词中单数与复数的区别。
Use the same way to teach the words: shoes。(分别以开火车、爬楼梯、高低声以及chant的多种形式教读)
(3)T: What are they? 课件呈现一条牛仔裤，用口型引导学生说出jeans，出示单词卡领读，齐读，小组读，个人读。在黑板上画蓝色牛仔裤的简笔画，用手比划是两条腿，然后板书单词jeans。“s”用红色粉笔写。再次领读，强调复数形式“s”的发音。问学生: What co lour? 并板书。
(4）、教学单词pants
a.出示长裤图片问：
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