大学生职业生涯规划大纲(PDF版).pdf

课程大纲基本说明 一．课程基本情况 （一）课程简介 本课程针对职业生涯规划在大学生就业指导课程体系中的作用进行了阐述。 课程根据一系列目前职业生涯理论来解决学生在日常学习、生活中遇到的职业选 择及决策问题。授课手段灵活多样，以体验式教学为主法，结合课堂小组活动、 电子媒体、网络测评系统、课后作业等，使学生掌握职业生涯规划的思路和方法， 思考如何解决生涯规划中各个阶段及层次所触及的问题。同时，学校同时也鼓励 学生主动与我校全球职业规划师，国家职业指导师联系，进行面对面的生涯咨询。 （二）目标与内容 本课程旨在鼓励学生在校期间意识到职业生涯规划是大学生就业质量不可 或缺的重要组成部分。通过严谨、认真思考自身的职业发展路径，学生学会合理 规划生涯发展，培养相应所需的职业素质。课程各具体单元包括了职业生涯概论、 兴趣、性格、价值观、技能、职业环境探索、决策定位、目标与行动、修正与生 涯管理。通过以上内容的讲解，学生能够了解到自我规划职业生涯发展所需经历 的各环节及实施步骤。 本课程涵盖七大目标： 1.使学生意识到个体必须对自我负责，并应该积极投入职业生涯规划中，并 发展相关技能，以强化在这过程中的自我意识和行为。 2.认识到个体特征如兴趣，价值观，技能是如何影响职业发展。 3.提供认识外部社会、经济环境的途径，并使学生了解外部环境如何影响个 体及家庭。 4.找到符合个体特征的学术专业和职业选择。 5.学会运用多种多样的信息资源来开拓学术专业和职业选择。 6.了解职业发展理论，并学会使用科学理性的决策思维来做职业规划和职业 管理。 7.制定执行计划和决策，用以执行生涯和职业目标。 二．学习成果、教学活动及考核 （一）预期的学习成果 1 以下表格提供了和本课程相关的学习目标，学生通过本课程可锻炼并培养综 合素质，以及达成以下目标和素质的相关学习和考核方法。 学习目标 毕业生品质 考核方法 学生能投入到 思维技能: 学生能够运用批判性判断，能进行 课 堂 练 终身学习的过 严谨和独立的思考，做实际的自我评估。 习，课后 程中，并能开展 作业，职 人际技能：毕业生能证明他们具备学习的能力 反思性思维，接 业测评， 和欲望，能证明他们能通过计划在个人和专业 受他人及自我 期末作业 领域完成目标。 的评估。 能应对不断更 知识技能: 毕业生以口头及书面的方式识别、 职 业 测 新的知识世界， 获取、组织并交流知识。同时，能对学术型研 评，课后 学会通过资料 究的特点和要求有一定程度的了解。 作业 室，图书馆，网 应用技能: 毕业生应具备持续学习的能力与 络或其他资源 欲望。能对观察的事物进行整理、关联、展示、 开始从事研究。 分析并形成报告。 参与到团队合 思维技巧: 毕业生应能对他们的自我决策负 课 堂 活 作中，能管理、 责。