固定资产折旧方法比较与影响.docVIP

固定资产折旧方法比较与影响 1、相关定义 1.1、相关概念 固定资产折旧是指一定时期内为弥补固定资产损耗按照规定的固定资产折旧 率提取的固定资产折旧[14],或按国民经济核算统一规定的折旧率虚拟计算的固定 资产折旧。它反映了固定资产在当期生产中的转移价值。 固定资产折旧反映的是各类企业、营利性事业单位按实际计提的折旧费,不 计提的政府机关和非企业化管理的事业单位的固定资产折旧是按照统一规定的折 旧率和固定资产原值计算的虚拟折旧。 税务部门属于不计提折旧的政府机关,所使用的固定资产折旧是按照统一规 定的折旧率和固定资产原值计算的虚拟折旧。进行虚拟折旧的意义在于体现固定 资产某个时点上的虚拟净值,为准确反映单位固定资产价值提供参考。 可计提折旧的固定资产主要有以下几种: 1.季节性停用及修理停用的设备; 2.房屋和建筑物; 3.租出的固定资产和以融资租赁式租入的固定资产; 4.在用的一些设备、工具以及车辆。 不计提折旧的固定资产主要有以下几种: 1.提前报废的固定资产; 2.以前年度已经估价单独入账的土地; 3.用于融资租出的固定资产; 4.已经提足折旧费但仍然在用的固定资产。 1.2、高校固定资产的概念及分类 尽管高校固定资产与企业固定资产存在不同之处,但其本质上也是一种固定 资产,因此它也符合财政部颁布的《企业会计准则第4号一固定资产》中对固定 资产的定义。该文件指出,固定资产是指同时具备以下两个条件的有形资产: 使用寿命超过一个会计年度;以生产商品、提供劳务、出租或经营管理为目的 而持有[42]。但由于高校自身环境的特殊性,又使得高校固定资产拥有不一样的 内涵。 《高等学校财务制度》中的第四十二条指出,固定资产是指预计使用年限在 一年以上,单位价值超过1000元(其中:专用设备单位价值超过1500元),并 且在其使用过程中基本保持原有物质形态的有形资产。对于单位价值没有达到以 上标准,但耐用时间超过一年的大批同类物资,也应作为固定资产管理[3]。 高校固定资产与企业固定资产性质不同,前者具有以下明显特点[43]: (1)高校的固定资产主要是用于高校教育、科研及其他相关项目活动。高校 只是负责固定资产的日常管理活动,高校固定资产实际上由国家所有,各级政府 部门负责监管。因此,高校实际上并不拥有固定资产的所有权,而是使用权。 (2)高校固定资产无法像企业一样,可以通过自身的收入获得。高校的固定 资产,一般都是由国家拨款、学生学费、商业贷款及捐赠所得。因此,高校固定 资产来源的多样性,也决定了高校固定资产管理的复杂性。 (3)高校固定资产庞大且复杂,因此日常管理需要投入大量的人力物力。与 此同时,校办企业的兴起,以及高校内出现经营性资产,如出租教学设施、房屋 等,使得高校的固定资产多元化趋势明显。 15 硕士学位论文2相关概念及理论基础 高校的固定资产一般分为以下六大类:房屋及构筑物;专用设备?,通用设备; 文物和陈列品;图书、档案;家具、用具、装具及动植物。其中- (1)房屋及构建物,包括高校占有并拥有使用权的房屋、建筑物及附属设 施。其中房屋包括教学大楼、职工宿舍、食堂、学生宿舍及其他用房;建筑物包 括道路、围墙、运动场等。附属设施如供暖设备、供气设备、空调、电梯等与房 屋及建筑物不可分割的配套设施。 (2)专用设备,是指在教学或者科研过程中购置的有专门用途的设备,比 如实验室仪器等。 (3)通用设备,指的是在教学或者科研活动中,高校通用的一些设备,比 如交通工具、办公设备等。 (4)文物和陈列品,指的是高校拥有的供教学、科研、收藏、展览等的各 种古物、字画等。 (5)图书、档案是指高校图书馆及下属单位图书馆拥有的馆藏书籍和档案。 (6)家具、用具、装具及动植物是没有包含在以上固定资产分类中的所有 固定资产。 高校拥有的固定资产种类繁多,因此需要对高校的固定资产合理精细地分 类,才能使高校固定资产管理对象更加明确。 2.2.2高校固定资产成本分析 按照会计学理论,成本是对象化的费用,一切生产活动的耗费都必须对象化, 这样才能与所得相对应,并对所费进行补偿。于此同时,在会计理论中,成本必 须是可以货币计量的,这样才能进行成本核算。 虽说现在对成本主体和对象的理解会因环境等的不同而不同。不过,成本的 经济内容归纳起来还是有两个共同点的:一是成本的形成是以某种目的为对象 的;二是成本是为实现一定的目的而产生的耗费,没有目的的支出则是一种损失, 不能称之为成本[44]。因此,成本不断的产生,就需要收入对这种耗费进行补偿, 不然这种有目标的经济内容,就可能终止。 总之,成本有以下几个内涵:成本属于商品经济的价值范畴,是商品生产 中生产要素耗费的货币表现?,成本具有补偿的性质,它是保证再生产需要从收 入中得到补偿的价值;成本本质上是