民办高校核心竞争力构建的现状分析.docVIP

民办高校核心竞争力构建的现状分析 1、相关定义 1.1、核心竞争力的概念 核心竞争力隶属于经济学的概念,是美国著名管理学家普拉哈拉德和哈默尔于 1990 年在他们发表于”哈佛商业评论”5- 6 月份的”公司核心竞争力”的论文中正式提出了 这个概念[10]。核心竞争力是对各种知识学习的总结,以及一个企业所具有的各种技术 知识的整合和提升,这些知识和技能不仅体现在企业所拥有的核心技术方面,还体现在 企业员工的知识与素质、企业的创新能力等方面。 经过多年来,众多学者和专家深入更多企业进行实地调研,总结出关于核心竞争力 以下几个方面的观点:第一,核心理论:一个企业要想在激烈的竞争环境中脱颖而出, 如何应对外界的威胁和抓住稍纵即逝的机遇固然很重要,可是决定一个企业最终胜利并 保持长期的屹立不倒的是企业自身拥有的竞争力。因此,核心竞争力是企业的核心战斗 力,是企业决胜的法宝,是企业保持稳定持续成长的关键。第二,标准化:众多学者和 专家一致认为,企业的竞争力必须具有以下三个标准:消费者价值性、延展性、独特性 才能称作企业的核心竞争力。 本文综合不同定义的特点,将企业核心竞争力重新定义概括为:企业的核心竞争力 是指企业将有限的自身资源通过有机的整合,使企业获得长期稳定的生存和可持续的发 展,同时也给企业带来超额利润,为消费者更好地服务。 1.2、民办高校核心竞争力的定义 一、 民办高校的核心竞争力定义一、 民办高校的核心竞争力定义 竞争力和核心竞争力是不同的概念,前者是一个更加综合的概念,它 不是某一个方面,而是整体、全面的竞争。有竞争力才会有核心竞争力, 竞争力是核心竞争力的基础。核心竞争力是竞争力中起决定性作用。 什么是学校的核心竞争力呢?根据对企业核心竞争力的理解,笔者认 为:学校核心竞争力应该是学校在长期的发展过程中培育和形成的,蕴涵 于学校组织内质之中的,难于被其他学校模仿之独特的,能够支撑学校过 去、现在和未来的一种基础性能力或竞争优势,是能够使学校在长期的竞 争中稳操主动权的基本能力。 10 依据企业核心竞争力理论,结合民办高校的实际情况得出民办高校战略管 理的核心竞争力,人们对大学核心竞争力进行了一些讨论,但在大学的核心竞 争力定义,功能和其他方面的知识是很不一致的。通过定义来看,大学的核心 竞争力是用来指那些”促进大学在大学的竞争中取得成功起着关键作用随着元 素”。有的人则认为高校的核心竞争力被称为”学校的独特的特点和优势”。还 有的说:”大学是一所大学的核心竞争力为核心的技术能力,通过的战略决策, 科学管理,整合,或通过一个亮点元素离开学校的用处,可以实现持续的竞争 优势力”。有的学者从大学的角度来看的核心竞争力的特点认为:”人的因素是 高校的核心竞争力”;有的人认为”大学核心竞争力只能存在于三个领域:大学 精神,大学校系统和学科的生长机理”。 在众多的讨论当中,笔者认为所谓民办学校的核心竞争力,民办学校通过 创新和发展过程中与其他高校相比,具有独特的、不容易被竞争对手模仿的优 质教育资源整合,从而促进其持续良好的发展,并创造一个良好的社会价值的 综合能力。 1.3、房地产企业核心竞争力的概念 基于房地产企业属于资金密集型、管理技术密集型、人才密集型的企业, 以及开发过程的复杂性,因此房地产企业的核心竞争力是在开发、经营过程 中形成的不易被竞争对手效仿的资源整合能力。具体讲,就是企业技术水平、 研发能力、规划设计、建造能力、组织管理能力和从事市场活动能力的综合 体现。因此,房地产企业的核心竞争力的构建要从过程和各要素两个方面来 开展。 1.4、核心竞争力的概念 1990年,美国企业战略管理专家,密歇根大学教授普拉哈拉德(C.K.Prahalad)和伦敦商学院教授哈默尔(G.Hamel)发表了《公司的核心竞争力》一文,首次提出了核心竞争力的概念,受到了经济学、管理学和实业界的认同i。文中他们指出:”企业的核心竞争力是组织中的积累性知识,特别是关于如何协调不同的生产技能和整合多种技术的知识,并据此获得超越其他竞争对手的独特能力” ii。与此同时还提出非常形象的”能力树”理论。这种理论认为,一个企业(组织)就像是一棵大树,企业的最终产品是输液、花朵和果实,树枝是结合产品与服务的战略业务单位,树干是核心产品(核心产品是实际对最终产品价值有贡献的部件),而为整棵树提供养分,维系生命,稳固树身的就是核心竞争力,如图1-1所示。核心竞争力是凝聚现有业务的磁石,也是发展新业务的火车头,”树形”理论形象地描绘出企业发展核心竞争力的重要性。iii。 图1-1 企业的核心竞争力要成为保持竞争优势的源泉,应当满足四个条件,即应当是有价值的、异质的、不能完全复制的、很难被取代的(巴尼,1991)。当企业识别并发展出自己的一套强