适应物理大类培养方案的电动力学课程教学改革-中国电动力学研究会.PDFVIP

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2017-10-02 发布于天津
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适应物理大类培养方案的电动力学课程教学改革-中国电动力学研究会.PDF

Xi’an Jiaotong University Xi’an Jiaotong Univ. 第十六届全国电动力学研讨会适应物理大类培养方案的电动力学课程教学改革与探索 (高等学校电动力学课程教学研究项目申请) 西安交通大学理学院高韶燕衡阳师范学院Aug. 16th 2016 Xi’an Jiaotong University Xi’an Jiaotong Univ. 适应物理大类培养方案的电动力学课程教学改革与探索 1. 项目申报背景和基础课程体系设置现状及改革教改团队 2. 项目内容（存在问题和解决方法）拟解决的问题实施方案达到的目标 3. 预期成果第十六届全国电动力学研讨会 Aug. 16th 2016 1. 项目申报背景和基础Xi’an Jiaotong University 西安交通大学电动力学原有课程设置应用物理电动力学导论电动力学II 48学时 + 32学时（二年级下）（三年级上）光信息、材料物理教材：电动力学，郭硕鸿电动力学理科实验班（拔尖班）课内80学时 + 科研训练 Classical Electrodynamics, J. D. Jackson 第十六届全国电动力学研讨会 Aug. 16th 2016 1. 项目申报背景和基础Xi’an Jiaotong University 课程教学环节教学方式：多媒体 + 板书 + 自主专题研究课堂：教室签到系统；随堂提问；随堂小作业。答疑沟通：每周固定答疑时间网络课件共享课程中心平台成绩评定：考试（70%）+ 作业（15%）+ 期中考试（15%）考试（70%）+ 作业（15%）+ 研究性报告（15%） 1. 项目申报背景和基础Xi’an Jiaotong University 课程改革 2015年起西安交通大学实施本科大类招生和培养招生：专业80  30个专业大类和8个试验班为学生的个性养成和提高创新能力创造合适的条件培养：建立阶梯式、个性化、模块化人才培养新方案和新课程体系，实现“2+4+x ”本、硕、博课程贯通与互选机制，整合课程内容，控制毕业最低学分要求，压缩课内