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小学语文论文小学语文有效性教学论文：小学语文有效性教学 【摘要】 本文首先介绍了有效性教学的概念，并论述了小学语文有效性教学的重要性，指出小学语文有效性教学是贯彻小学语文新课标的需要，是培养小学生对语文学科兴趣的需要。指出小学语文教学要构建学生参与的课堂教学情境。运用合作探究式的教学模式，改变传统观念，拓展教学环境，科学使用多媒体技术。 小学语文；有效性；教学 随着小学新课程标准的贯彻落实，小学各学科都在探求新的教学模式和教学方法，以满足小学新课程标准的教学要求，加强小学语文教学的有效性。《小学语文课程标准》明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。”这就要求小学语文教师必须改变教学策略，在教学中突出学生的主体性，运用各种现代教学方式，加强教学的有效性。本文拟结合笔者教学实际，就小学语文有效性教学的策略做一探讨。 二、小学语文有效性教学的重要性 (一)有效教学的概念。 (二)小学语文教学的重要性。 1、贯彻小学语文新课程标准的需要。小学语文新课程标准明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。”这就要求小学语文教师在教学中要注意善于运用教学的方法与手段，改变传统的教学方式和教学观念，运用现代教育理论和方法引导小学生学习语学。 2、培养学生对语文兴趣的需要。兴趣是学生最好的老 三、小学语文有效性教学的策略 (一)构建学生参与的小学语文课堂教学情境。 (二)运用合作探究式的教学模式。 (三)改变传统观念，拓展教学环境。 例如：以小学语文作文教学为例，教师可以带学生走出教室，结合当地的实际选择适合的户外教学方式，可以带学生走进自然，感受自然，并让学生回去后写下自己对大自然真切的感受，也可以带学生去参观博物馆、纪念馆，让学生写一些参观游记，又如教师可以组织学生去市图书馆，组织一次阅读活动，并让学生写读后感等等，通过各种活动来真正提高语文作文教学的有效性。 (四)科学使用多媒体技术。 四、结语 综上所述，小学语文教学的有效性是贯彻小学语文新课程标准的需要，是培养学生对语文学习兴趣的需要。笔者认为，小学语文教师在日常教学中应及积极构建学生参与的小学语文课堂教学情境，营造开放民主的教学氛围，运用合作探究式的教学模式。改变传统观念，拓展教学环境，科学地使用现代信息技术来开展教学，从而切实的提高小学语文教学的有效性。 参考文献 1 赖铭强，谈小学信息技术小组合作学习［j］，成功(教育)，2009，(07) 2 沈敏，小学语文有效教学行为的策略［j］，现代教学，2009，(06) 3 潘小月，浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练［j］，魅力中国，2009，(22) 4 田劳，语文教学要培养学生的创新意识［j］，宁夏教育，2001，(05) 5 罗倩，在小学语文教学中应该怎样有效提问［j］，考试周刊，2009，(34)