小学语文第四册二年级下学期语言交际课全册教学设计DOC.docVIP

第四册语言交际课教学设计 一、自我介绍 1、我的外貌 2、我是二年级的学生 3、我的老师 二、提问与采访 4、购物 5、词问 6、了解采访 三、答题与对话 7、商品介绍 8、解词 9、了解对答 四、信息交流 10、国内外大事 11、大事交流 12、围绕主题交流 五、接待与探望 13、朋友来访 14、探望病人 六、讨论与演讲 15、小组评论 16、编童话 17、谈打算 一、自我介绍 1、我的外貌 教学目标： 1、复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌，提高介绍能力。 2、学会有条理抓住特点说话。 教学设计： 一复习入题，激趣明标。 1、试说我的样子，说说介绍的方法。 我叫×××，×岁，身高，体重，样子，喜爱 2、总结板题，我的外貌 外貌主要说人的长相、穿戴，这包括头发的颜色、梳理式样、五官的特点。 二、示例学法 1、示例 我叫×××，今年10岁，在二年级读书，个子不怎么高，鹅蛋脸，白净白净的，柳叶眉下一双狭长的眼睛常眯着，可我的眼睛视力即是5.2呢，我见人总是笑眯眯的，可不多响，上穿一件无袖的红色运动衫，下面一粉色西装短裤，脚蹬一双白跑鞋，百米跑班里谁也跑不过我。 2、介绍法：①抓住自己的特点说；②从部分到整体说。 三、同桌对讲，尝试练习 四、全班交流，评议考核。 五、小组交流，考核评分。 六、课外实践：回家给父母介绍自己，请他们作评价。 2、我是二年级的学生 教学目标： 1、学习围绕“我是二年级的学生”介绍自己的情况。 2、学习把一段话说得清楚、明白，说出自己一年来的变化。 教学设计： 一、激趣提问入题 1、启发谈话：你现在已是二年级的学生了，想一想，你有什么不同？提问思考： ①从年龄、身高上看 ②从思想觉悟方面看 ③从老师来看 ④谈的课本（出示） 2、明确目标，围绕“我是二年级学生”对照上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的话。 二、示范点拨： 1、示例：我已经是二年级学生了，真高兴，我长了一岁了，人也长高了。我每天不要爸妈送我上学，我每天能和小朋友一起上学了，我已加入了少先队组织，又懂得了不少道理，教我们的钱老师工作真认真，对我们非常和气，她现在还教我们。我一定要听老师的话，认真读书，比过去学得更好，做个好孩子。 2、讨论总结方法： ⑴请从以下地方思考：①年龄、身高。②道德品质。③学习水平。④特长。⑤环境。再说一说。 ⑵想想你和以前有什么不同？请说出自己的不同：并想一想你今后的打算。 三、同桌讨论作介绍全班交流评议 四、小组交流考核 五、课外实践；回家请你给爸爸妈妈介绍自己，说说自己的变化。请爸妈给你打分 3、我的老师 教学目标： 1、进一步学习介绍人的方法，能抓住老师的特点连贯地说一段话。 2、渗透尊敬老师的教育，培养师生感情。 教学设计： 一、复习入题，激趣明标 1、介绍的方法是怎样的？ 清楚、明白，抓住特点 2、板题明标 我的老师——能抓住老师的特点，连贯地介绍你的老师。 二、集体讨论学习方法 1、示例：今年来了一位新老师——吕老师。她五十开外，脸上皱纹不少，肤色较黑，身体较矮，总喜欢把手插在衣兜里，她整天绷着脸，讲话冷冰冰，她那双戴着黑边眼镜的眼睛会放出逼人光，使人心里老是怦怦直跳，即使不是她上课，同学们也会觉得背后有一对眼睛盯着似的，都不敢讲话和捣蛋，上课都是安安静静的，但我从心里爱戴她。 2、讨论特点：严肃严格 3、你准备说什么特点：关心、和蔼（善气）热情 三、同桌试讲 四、大组交流评讲 五、小组交流考核 六、课外实践：回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师，并请他们提提意见。 二、提问与采访 4、购物 教学目标： 1、学习购物语言表达的方法。 2、学习购物时应懂得礼貌，尊重售货员。 教学设计： 一、尝试入题，激发兴趣 1、示题：购买 2、尝试：你去购买该怎么说？评议 3、总结明标：今天我们就要学习购物的说话如何表达，还要怎样注意礼貌。 二、集体讨论明确方法 1、以上讨论中购买找出缺陷进行补充。 ⑴应打招呼：阿姨、叔叔、同志 ⑵应说清楚自己要购物的品名、数量、型号、颜色等。 ⑶如不满意，应有礼貌地说清自己的想法。例如：让我再挑选一下，请再拿几个。 ⑷结束：①没有买要说清自己的想法。 ②买了可说再见。 2、练习：老师让小兰去买5支中华铅笔，小兰应该怎样做？ 三、同桌对说进行练习。 四、班级表演练说评议，评选最佳顾客。 五、小组练说考核评分。考核标准：（1）有礼貌、打招呼（2）说清品名、型号 （3）说清数量（4）礼貌退回（5）结束再见 六、布置小实践。去商店挑选一件礼物送给亲人，看谁能满意而归。 5、向人请教 教学目标： 1、掌握向人请教，学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度。 2、培养文明礼貌的习惯和提高交际能力。