必修三岳版一单元复习导学案.docVIP

第一单元 复习学案 【考点课标】 课标 考纲解读 考察角度 春秋战国时期的百家争鸣 知道诸子百家，认识春秋战国对期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 (1)辨别春秋战国时期诸子百家的思想主张，是高考最主要的考查角度 (2)比较主要思想派别的异同也是常见的考查方式 汉代儒学 知道汉代儒学成为正统思想的史实 本考点很少单独命题，很多试题将其放在整个儒家思想发展史中进行考查 宋明 理学 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 理解理学的基本观点，认识其对中国人的道德品格的巨大影晌是高考考查的重点 明清之际儒学思想 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展 高考试题主要考查明清之际新儒学家能够反映时代特色的思想主张，要求能够正确分析这些思想主张的经济根源 【单元主旨】 专题主旨： (1)儒家思想是中国传统文化的代表，随着社会的不断发展，儒家思想也不断地发展演变并呈现出兼容特征。 （2）中国古代科技是买甩科技的代表，但是缺乏理论分析和实验精神。 主要表现： 1．儒家思想的发展演变 ’ (1)春秋战国时期，孔子创立了儒家思想，主张“仁”和“礼”，荀子和孟子对儒学的发展作出了贡献。 (2)西汉董仲舒糅合百家思想，对儒学进行了改造，适应了中央集权制的需要，从而确立了儒学在诒中的主流地位。 (3)南宋朱熹吸收佛道思想，发展了“二程”‘理’的思想，儒家思想发展到理学阶段；宋代陆九渊和王阳明将儒学发展为“心学”。 (4)明末清初，黄宗羲等人批判专制制度，将儒家思想发展到新的高度。 2．中国古代科技的特点 (1)中国古代科技成果大都与人们的生产、生活相联系，具有经验性和实用性的特征，但是缺乏对科技成果的理论分析。 (2)中国古代科技涉及范围广，曾经长期领先世界。 【知识结构】 【要点难点再现】 （一）.孔子、孟子、荀子比较 孔子 孟子 荀子 伦理观 “性相近”说 “人性本善”说 性恶论 治国 理念 提出“为政以德”的 主张，对于缓和阶级矛盾、调整人际关系、稳定社会秩序有积极作用；其改良政治的主张也体现了与时代同步的精神 提出“仁政。’’学 说，要求统治者尽可能地给人民最基本的生产和生活条件，有利于缓和矛盾和促进社会发展 主张治国以礼教为主，强调礼法并用，有利于巩固新兴地主阶级的统治 民本 思想 提出“仁”的理想，强调“节用而爱人” 提出了“民贵君轻”的观点 提出“君舟民水”的观点 （二）董仲舒的新儒学 1、目的：给统治者披上神圣的外衣，以加强君权、维护专制统治。 ．内容 (1)提出“天人思想。 (2)提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 (3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，被后人归纳为“三纲五常”。 ．特点：新儒学以传统儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，具有神学色彩．其哲学思想的主流是唯心主义的。 ．影响 (1)“罢黜百家，独尊儒术”使儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固中央集权和稳定统治秩序。 (2)从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位，不仅为封建统治者提供了意识形伦理观念及中国文化的发展具有深远影响。 ．主要内容 (1)政治上：反对君主专制独裁，提倡“人民为主”。 (2)经济上：重视手工业和商业，提倡“经世致用”。 (3)思想上：批判继承传统儒学。构筑具有时代特色的新的思想体系。 ．主要特点 (1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽· 指出儒家经典并非“万世之至论”，狰定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万护名教传统的士大夫们十分惊惧。 (2)反封建专制，带有一定的民主色彩。清初黄宗羲揭露君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。顾炎武提倡“众治”，反对独治”；当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 (3)提倡“经世致用”。他们主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风。 (4)反映了资本主义萌芽时代的要求。他们出“工商皆本”的主张。 比较 程朱理学 陆王心学 相同点 二者本质一致，都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求；都属于唯心主义的范畴 不 同 点 哲 学 观 程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在。最终贯通明“理”，属客观唯心主义 陆王心学坚持“心即理”的根本观念，认为人天生具有良知，良 知就是本心，就是理，以“发明本心”或“致