《从百草园到三味书屋》同步练习1.docVIP

《从百草园到三味书屋》同步习题 一、双基积累 1.下列加点字注音无误的一项是　　　 A.确凿(zuó)　 秕谷(bǐ)　 绣像(xiù)　 桑椹(shèn) B.菜畦(wā) 鼎沸(fèi) 蝉蜕(tuì) 竹筛(shāi) C.锡箔(bó) 博学(bó) 脑髓(suí) 鉴赏(jiàn) D.觅食(mì) 宿儒(sù) 缠络(luò) 渊博(yuān) 2.下面语句中没有错别字的一项是　　　 A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。 第二次行礼时先生便和蔼地在一旁答礼。 但所得的是麻雀居多也有白颊的“张飞鸟”性子很燥养不过夜的。 我曾经问他得失的缘由他只静静地笑道你太性急来不急等它走到中间去。 根据课文内容填空。 不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹也不必说　　　　　　　　　　　　　　　　　　轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。 综合性学习。 　　学习了本文同学们开展了一次综合性学习活动请你参与。 “我就只读书正午习字晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书的情景。其实“对课”就是对对子、拟对联请根据课文内容为下面的上联对出下联。 上联百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷 下联? (2)【赏美景，仿句子】课文在写百草园时运用了“不必说……也不必说……单是……就……”的句式对百草园的景物做了有层次的描述洋溢着作者喜悦的心情也让我们欣赏到了百草园的美景。请你也用这种句式描写一段景物。 答? 二、课内阅读 阅读课文第段回答题。 请给文段拟一个小标题。 答? 6.文段除描写景物外还写了四件趣事请用简洁的语言概括并写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　 (3)　　　　　　　　　　　。 文段运用了较多的修辞手法选择你感受最深的一种先摘出例句再做分析。 答? 8.文段中的“我”是一个怎样的形象 答? 9.文段抒发了作者怎样的思想感情 答? 三、美文品析 (2013·南宁中考阅读下文回答题。 学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。 ②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。 ③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群挡住视线，望不着我。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人？何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了!”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。 ④雨，曾经给了我许多美好的回忆。 ⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得多淋几次这样的雨。我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。 ⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们也都还年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢!母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远的，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。 ⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一