《听听那冷雨》导学案2.docVIP

《听听那冷雨》导学案 一、学习目标 1、识记文中的重要词语，了解本文的写作背景。 2、品析文章极富魅力的语言，体会文中描写的优美意境。 3、体会作者在文中所表达的思想感情，在体会语言美的同时陶冶情操。 [k.Com] 二、重点、难点[网] 四、精讲点拨 1、品味本文听雨段落中的遣词用句特点及作用。 ①遣词 第7段 浮漾湿湿的流光 夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下 由远而近，轻轻重重轻轻 第9段 滔天的暴雨滂滂沛沛扑来 强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑 第2段 淅沥淅沥淅沥 第3段 清清爽爽新新 ②用句 大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶… 一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨 在僧庐下… 2．虞美人 听雨(宋·蒋捷) ? 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 ① 此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇的不同感受。请分别将它们写出来。 ② 余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？从中传达出作者怎样的情感？ 3．第11段“但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响” 中传达出作者怎样的情感？ 五、典题训练 佳句赏析 1、 2、文中的“杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解？ 六、归纳小结 [ 本文运用物象罗列的散点铺排手法，立体交构起朦朦的愁云，蒙蒙雨幕，从淋淋漓漓的台北春雨到大陆江南的杏花春雨，从美国的丹佛到台湾基隆港，从米芾父子的山水画到王禹偁的“听雨竹屋”……全由一条雨网编织，全凭千伞万伞装点。全文纵横交错，思乡之情融贯其中，熔铸成一个典雅细腻、极富诗情画意的境界，充分体现了散文形散神聚的特点。 余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢？其实，人人心中都有冷雨，比如说，“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨；“十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情；而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”是辛弃疾心中的冷雨，抒发的是他心中壮志难酬的悲愤之情。那么，你心中的冷雨又是什么呢？请大家仔细聆听一下自己内心的冷雨，然后做一下口头交流。 七、当堂检测根据下列文字，做仿句练习。???????海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。?2、作业布置 2、找出文章中写雨的诗句，注意积累。