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《口技》教案6
《口技》教案
章、节 第四单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文 教学
目标 1.积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意。
2.培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力。背诵全文。
3.掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。
4.让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。 重点
难点 重点:积累文言词语。
难点:学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。 教学过程 教师复备 《口技》随堂练习
1.《口技》节选自《 》,_ __朝___ _编选的___________(体裁).
2.给下列加点字注音
少顷( ) 无敢哗者( ) 犬吠( ) 呓语( )
絮絮不止( ) 叱( ) 齁( )声 咳嗽( )
中间( )力拉 曳屋许许声( ) 几( )欲
4.理解填空
A.本文在写作上的最大特点是_____________________________________。
B.本文是以______________为序,分别记叙了口技表演者在表演前的______________及表演即将开始时的情况,表演者的______________和听众的______________,表演结束时的情景。
5.课文依次描写了______________、______________和______________三个情景,目的在于________________,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“____________”字。
阅读下列短文,完成文后练习
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,_________声,_________声,_________声,_________声,_____ ___声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
教学过程
教师复备 6.用原文中的词语将横线处填上。
7.解释加点词在文中的意思。
(1)会宾客大宴( ) (2)但闻屏障中抚尺一下( )
(3)众宾团坐( ) (4)犬吠( )
8.将下列语句译成现代汉语。
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
9.选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?
10.第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?
11.统领全文的关键字眼是_______,作者是通过________描写和_________描写来体现的。
12.“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
13.第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
14、选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是________________。
答案:1.虞初新志·秋声诗自序 清 张潮 笔记小说
3.(1)F H (2)D (3)B (4)C (5)A E G
4、.A.正面描写与侧面描写相结合
B.时间 准备 精彩表演 反应
5.梦中醒来 继又入睡 失火救火 表现口技人高超的表演技艺 善
6.妇手拍儿 口中呜 儿含乳啼 大儿初醒 夫叱大儿
7.(1)恰巧,恰逢 (2)副词,只是 (3)围绕而坐 (4)(狗)叫
8.(1)过了一会儿,只听见屏障中抚尺响了一下,四处宾客都安静下来,没有人敢喧闹。
(2)四周宾客没有一个不伸长脖子,偏着头看,微微含笑,在心中暗暗赞叹,认为表演好到了极点。
9.交待了口技表演者,演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
10.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
11.善 正面 侧面
13.由远及近,由外到内,由小到大,由少及多。
14.众妙毕备
小组当堂互相批改,师生共同纠正
教学反思
授课时间: 年 月 日
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