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第四章　教学资源　 　　　　第一节 教学资源概述 　　　　第二节 教学资源库的建设标准 　　　　第三节 网络教学资源及应用 　　　　第四节 网络教学资源的评价 开始 本章学习目标 　　　通过本章的学习，要求学习者达到：掌握教学资源的概念、分类及特点；了解网络教育资源建设的含义，网络教育资源建设的特点，教育资源建设技术规范对教育资源的分类，我国教育资源建设现状，中小学教育资源建设应采取的具体措施；掌握Internet信息资源的特点，学会对网络资源的检索；了解网络教学资源的评价方法。 第一节 教学资源概述 一、教学资源的概念 二、教学资源的分类 三、教学资源的特点 一、教学资源的概念 　　　广义的教学资源是指在教学活动和学习活动中进行服务的各种人力和物力，它包括非生命的实物和信息，也包括具有能动性的有生命的人力资源，如教师的言语、动作表情、电视等。狭义的教学资源是指在教及学的过程当中所使用的各种硬件媒体以及承载信息的各种软件媒体，如图书、投影仪、视频展台、VCD、录像机、教学挂图、教学模型、网络上的各种音频、视频、动画等。 二、教学资源的分类 三、教学资源的特点 1．教学资源的数字化存储及传播 2．教学资源具有丰富性 3．教学资源具有开放性 4．学习者的学习方式具有灵活性 5．师生在学习活动中的交互性 第二节 教学资源库的建设标准 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 二、国家网络教育资源建设规范介绍 三、我国教育资源建设现状 四、中小学教育资源建设应采取的具体措施 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 　　　网络教育资源建设可以有四个层次的含义：第一层是素材类教学资源建设，主要包括媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件及网络课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；第二层是网络课程建设；第三层是资源建设的评价；第四层是教育资源管理系统的开发。 （一）网络教育资源建设含义 网络课程和素材类教学资源建设是基础和核心， 第三层是对教学资源的评价和筛选，第四层是工具的建设。 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 网络教育资源系统体系结构 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 1．网络教育资源建设是教育信息化的重要组成部分 2．网络教育资源建设促进了教育观念的更新 3．网络教育资源建设促进了教学模式的重塑 （二）网络教育资源建设的意义 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 　　　1．资源库建设的目的性 　　　2．资源库建设的科学性 　　　3．资源库建设的先进性 　　　4．知识服务完备性 （三）教学资源库建设的基本原则 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （一）教育资源建设技术规范 1、 教育资源建设技术规范对教育资源的分类 媒体素材 题库 案例 课件及网络课件 网络课程 常见问题解答 网络课程 案例 文献资料 资源目录索引 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （一）教育资源建设技术规范 2． 教育资源建设技术规范的基本结构 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （二）基础教育教学资源元数据应用规范 1、 元数据元素属性定义。 ISO11179标准规定用10个属性描述元素，包括： ·名称（Name）：分配给数据元素的标签。 ·标识符（Indentifier）：分配给数据元素的唯一的标识。 ·版本（Version）：数据元素的版本。 ·登记授权（RegistrationAuthority）：数据元素授权登记的实体。 ·语种（Language）：数据元素指定的语言。 ·定义（Definition）：能清楚地表现数据元素内容和基本本质的描述。 ·约束性（Obligation）：数据元素需特别表示的指标。 ·数据类型（DateType）：能表达数据值的数据元素的类型指标。 ·最大值（MaximumOccurrence）：对数据元素可重复的限定指标。 ·注解（Comment）：关于数据元素应用的注解。 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （二）基础教育教学资源元数据应用规范 2、 元数据的基本结构 　　《规范》的核心元数据元素依据其描述的内容和类别分为三类﹕ 　　·资源内容描述类，包括标题、学科、关键词、描述、来源、语种、关系、覆盖范围、适用对象、目录项10个数据元素。 　　·知识产权信息类，包括作者、出版者、其它作者、权限管理、版本5个核心元素。 　　·外部属性描述类，包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元元数据方案、目的8个核心元素。 　　必需元素包括标题、学科、关键词、描述、标识、格式、日期、语种、类型、作者、适用对象11个核心元素。 　　此外，《规范》定义了23个核心元数据结构和一些限定词汇及编目词汇表，在参考文献中还提供了供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容）