高中历史修三内涵方案.docVIP

永善县第二中学历史课程实施方案 必修三 龙义 三、模块教学目标 1．专题一应知应会清单 专题一 中国传统文化主流思想的演变。 ⑴．学生应该知道的知识有： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明代时期儒学思想的发展。 ⑵．学生应该会的知识有： ①．知道儒、道、法、墨主要学派的思想主张及儒家思想的形成过程。 ②．列举儒学成为正统思想的史实，并说出汉武帝时代儒学地位得以提升的原因。 ③．知道北宋五子和朱熹，陆九渊，王守仁的思想主张。 ④．知道李贽、黄宗羲、顾炎武的思想主张。 2. 专题二应知应会清单 专题二 古代中国的科学技术与文化 ⑴．学生应该知道的知识有： ①．慨述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文化发展的贡献。 ②．慨述汉子、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 ③．知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词 元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 ⑵．学生应该会的知识有： ①．知道中国的四大发明从问世到应用的概况。 ②．慨述汉子、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征。 ③．知道中国古代文学的表现形式，并列举说明其特点。 3. 专题三应知应会清单 专题三 近代中国思想解放的潮流 ⑴．学生应该知道的知识有： ①．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 ②．慨述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 ③．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重要意义。 ⑵．学生应该会的知识有： ①．知道鸦片战争后地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级维新派和中产阶级革命派拯救民族危亡的思想主张。 ②．知道新文化运动兴起的标志、主要阵地、主张、并说一说新文化运动的影响。 ③．知道马克思主义在中国传播的历程及各阶段马克思主义的主要传播者及方式。 4. 专题四应知应会清单 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 ⑴．学生应该知道的知识有： ①．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国中产阶级民主革命中的作用。 ②．慨述毛泽东思想的主要内容，认识其对近代中国的深远意义。 ③．慨述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；慨述“三个代表”重要思想的主要内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 ⑵．学生应该会的知识有： ①．知道孙中山提出三民主义理论的过程，三民主义及新三民主义的主要内容。 ②．知道毛泽东思想的萌芽、形成、成熟、发展的历史进程，及在不同历史时期的理论探索文章。 ③．知道邓小平理论形成、发展的主要过程及其提出的主要思想。 四、课堂教学要求 1.历史学科课堂教学基本课型 ?根据高中历史新课程教学大纲和高考考纲的基本要求，依据文理分科后的教学实际，高中历史课堂教学的基本课型可分为历史基础课、历史导读课、历史阅读课、历史讲评课、历史复习课五种基本课型。一、历史基础课的教学方法和要求?（新授课） ????????这是高中历史最基本的课型，也是最常见的课型，即教授新课。基本方法是采用“1251”教学模式。即一堂课45分钟，学生自主学习10分钟，教师精讲20分钟，反思训练5分钟，自主消化10分钟。 （一）问题，自主学习（10分钟） ????1、教师根据课标和考试说明对知识和能力要求，为学生设计自主学习提纲，做到教学目标问题化，并辅助以学案。学生依据学案，自主完成对课时内容的学习，掌握重点知识和主干知识。 ????2、上基本内容的填写以课下为主，课堂上整理记忆知识为主。 ?（二）师生互动，教师精讲，知识梳理，点拨归纳，解决疑难（20分钟） ?????1、学生通过分组讨论，解决自己不能理解的重点、难点和疑惑问题，重在展示自己的思维过程。学生分组讨论时，教师要做好指导。 ????2、对学生不能理解的知识，教师要精讲，点拨归纳，解决疑难，突破重难点，重在方法的指导上。 ?????3、教师引导学生构建本课知识结构，进行小结，总结本课的重点、难点问题，以及解决问题的思路和方法。 （三）典例剖析，练习巩固（5分钟） ????1、结合本课的重点、难点问题，为学生设计情境新颖、有针对性的探究问题，或直接引用高考试题、典型模拟题，进行同步目标的巩固训练。或由学生自己编写训练题，这样，学生的理解和感受会更深，记忆更清晰。 2、学生要独立完成问题解答，教师要检查练习效果。??