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高考物理实验全面总结 考点内容实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度． 1．理论基础 沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分、、、…，若…，则说明 做匀变速直线运动； 2．打点计时器的工作原理： (1)作用：计时仪器，每隔002 s打一次点． 工作条件 (3)纸带上点的意义： ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况． 设相邻两点之间的位移为S、S、S… (1)若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1=0．则物体做匀速直线运动． (2)若如=S3-S2=…=Sn-Sn-1≠0，则物体做变速直线运动． ．求物体加速度的方法 (1)逐差法 如图实所示，相邻两计数点的距离分别为S、S、S…、两计数点的时间间隔为T，根据s=aT2 同理如 即为所求物体运动的加速度． （2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度 (2)V-t图象法 ，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t图像，其斜率表示加速度。 三、实验器材 电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长 四、实验步骤与数据处理 1．如图实1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路．让平整的纸带穿过打点计时器的限位把纸带的一端固定在小车后面． 2．用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处．先接通电源。再放开小车．小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次． 3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每一次点的时间作为时间的单位，用每打五次点时作为时间的单位，就是=0.02S× 5=0.1S，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、D、E…叫做计数点． 4．用毫米刻度尺并填入下表中5．比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动6．根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据 t图象求出小车的加速度． 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住3．先断开电源，再取下纸带． 4．如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度． 5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点()，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒． 6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰． 7．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点计数起点0之间的距离)．读数时应估读到毫米的下一位8．要多测几组，尽量减小误差． 1．根据纸带测量的位移有误差． 2．根据位移计算的瞬时速度有误差． 3．计算的加速度有误差． 4．用作图法作出的图线并非是一条直线． 5．木板的 部分实验步骤如下： 测量完毕，关闭电源，取出纸带 接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车 将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔 上述实验步骤的正确顺序是： （用字母填写） 图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= s 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5= 。 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a= 2.（2011广东）（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示。 ① OD间的距离为________cm。 ② 图15是根据实验数据绘出的s-t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示________，其大小为________m/s2（保留三位有效数字）。 1. DCBA 0.1 s (S4+S5)/0.2 m/s a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/0.09 m/s2 2.（1）① 2.20 ②加速度的二分之一 0. I．培养学生用所学知