第08章 传播学原理4 summer.pptVIP

如何评价循环模式： 1、循环模式的突破： 没有传播者和受传这的概念，传播双方都是传播行为的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用中； 该模式重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于分析传播双方的角色功能； 参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演译码者、解释者和编码者的决赛，并相互替换折这些角色。 2、循环模式的局限： 把传播双方放在完全对等或平等的关系中，与社会传播的现实不符； 模式能体现人际传播尤其是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。 二、施拉姆的大众传播模式 释码者 每个接收者都扮演编码、译码、译码者 大量受众 来自各种信源的信息输入 可能的反馈 编码者 大量同一的讯息 媒介组织 译码者 个人从属群体，讯息在群体内得以加工 如何施拉姆的大众传播过程模式 该模式的突破： 充分体现了大众传播的特点。构成传播过程的双方是大众传媒和受众，二者间存在传达和反馈的关系。 大众传媒与一定的信源相连接，又通过大量复制的讯息与受众相联系。 受众是个人的集合体，这些个人又分属与各自的社会群体，个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。 三、德弗勒的互动过程模式 该模式拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息，还对传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都会产生影响。但面对影响传播过程的外部条件和环境因素的复杂性，不是一个简单的噪音就可以说明的。 第三节 传播系统模式（系统论模式） 一、区分传播过程研究与系统研究 过程研究的特点：考察的是微观、单一的传播过程；研究目的在于揭示传播过程的内部机制，不重视对过程以外的因素地考察。 系统研究，又叫总过程研究，其必要性：是中观和宏观的综合考察，是对社会传播的全面把握。 系统就是由一些相互依赖的部分所构成的目标导向的行为体，传播这些行为体把输入转化为输出的过程。 二、赖利夫妇的传播系统模式 总体社会结构 初级群体 讯息 较大的社会结构 较大的社会结构 初级群体 初级群体 讯息 初级群体 讯息 R C 如何理解赖利夫妇系统模式： 1、揭示了多重结构使社会传播系统的本质特点： （1）从事传播的双方都可被看作是一个个体系统，这些个 体系统各有自己的内在活动，即人内传播； （2）个体系统与其他系统相互连接，形成人际传播； （3）个体系统分属于不同的群体系统，形成群体传播； （4）群体系统的运行又在更大的社会结构和总体社会系统 中进行，与社会的政治，经济，文化和意识形态的大环境 保持相互作用到关系。 2、从该模式中看到，社会传播系统的各种类型，包括微观的、中观和宏观地系统，每个系统既具有相对的独立性，又与其他系统处于普遍联系的作用中。每一种传播活动、每一个传播过程，除了受其内部机制的制约外，还受外部环境和条件的广泛影响。这种结构的多重性和联系的广泛性体现了社会传播是一个繁杂而有机的综合系统。 媒 介 内容的选择与加工 来自讯息的制约 来自媒介的压力与制约 对媒介内容的选择 内容的 效果或体验 来自媒介的 压力或制约 对媒介的印象 传者对受者的印象 受者对传者的印象 C M R 传播者的 自我形象 传播者的 人格结构 传播者的 人员群体 传播者的 社会环境 传播者的 组织地位 来自公众的压力与制约 受者的 自我形象 受者的 人格结构 受者的 群体地位 受者的 社会环境 来自受者的自发反馈 三、马莱兹克的系统模式 马莱兹克的系统模式——揭示传播是一个复杂的社会互动过程，把大众传播看做是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的“场” （1）影响和制约传播者的因素 （2）影响和制约受传者的因素 （3）影响和制约媒介与讯息的因素 马莱兹克模式虽列举了各种各样的影响因素，但未对这些因素的作用或影响力大小及差异进行分析。 一、基本模式 线性模式 拉斯韦尔五W模式 申农韦弗数学模式 控制论模式 奥斯古德施拉姆模式 施拉姆大众传播模式 系统论模式 赖利夫妇模式 马莱茨克大众传播模式 二、大众传播对微观个体影响之模式 两级传播模式 三、大众传播对宏观社会影响之模式 议程设置模式 四、以受众为中心的模式 使用与满足模式 五、大众传播媒介的体系与行为模式 德弗勒美国大众媒介体系模式 怀特把关模式 四、社会传播的总过程理论 1、社会传播的总过程研究最早起源于日本 （1）50年代开始，以东京大学新闻研究所教授日高六郎为代表的学者，把马克思、恩格斯地交往理论与传播学的研究结合，写了不少基于唯物史观的论著。 （2）社会传播的总过程研究，把传播看做是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴，从这个观点出发，他们在对人类社会传播的历史发展过程进行分析的同时，也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来进行考察，因而称为＂社会传播的总过程＂研究。 （3）田中义久的大众传播过程模式