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整体研修内容与安排(2017年9月2日-2018年1月1日) 本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，设计四个模块的递进式培训课程；教师依据本校教学环境和自身需求，选择并完成至少50学时的研修内容（其中线上培训40学时，线下研修10学时）。 时间 学习安排 前期准备阶段 结合本地实际需求，制定项目实施方案，组织报名编班，遴选骨干团队； 项目启动阶段 组织骨干培训，帮助项目管理指导者了解培训内容，掌握指导管理办法，掌握网络远程平台操作； 组织学员使用帐号登录平台，熟悉操作流程并进行预热学习。 项目实 施阶段 远程研修 引导学员在线完成学习任务、观看课程，撰写研修作业，参与研讨活动，参与线上及线下的多种多样的研修活动。 送培到县 入校指导 在项目实施期间，组织专家进行2到3次深入学校的项目调研、跟进指导、现场培训活动。 考核评优阶段 项目总结表彰，成果提炼。  分阶段任务： 阶段 研修内容 学员研修任务 混合研修任务及活动 校（园）本研修 第一阶段 诊断订计划 （3周9.11-10.1） 信息技术工具类课程 信息技术素养类课程 任务1：制定研修计划，确定研修主题。 说明：选择指教的一节课，选定优化教学的信息技术手段，制定研修计划，确定研修主题。 线上活动: 冷思考，信息技术在教学中的恰当使用 线下校本研修活动建议： 1.学校管理员制定制订整合计划，组织开班动员大