少年聂耳课件.ppt

* 少 年 聂 耳 穿越目标： 1、认识本课要求会认的生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习少年聂耳勤奋、好学的品质 穿越指南1： 1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。 2、圈出本文要求会认的生字以及连带出来的词，读三遍。 3、想一想，本课主要讲了什么故事？ 杰出 创作 革命 县城 邻居 笛子 演奏 曲调 台阶 中午 阴天 全神贯注 调 穿越指南2： 1、默读第一自然段 2 、想一想，本段主要介绍了什么？ 聂耳是我国杰出的音乐家。他一生创作了许多革命歌曲，我国的国歌《义勇军进行曲》就是他谱曲的。 想一想，本段主要介绍了什么？ 穿越指南3： 1、同桌齐读第二自然段。 2、想一想，本段都运用了哪些描写？ 聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代他就非常喜欢音乐。他的邻居是一位木匠师傅。每当夜幕降临，这位师傅总爱坐在门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴，眼睛一眨也不眨地侧耳倾听。 每当 总爱 坐 托 眼睛一眨也不眨地 跑 动作描写 神态描写 本段都运用了哪些描写？ 侧耳倾听 坐在门口，吹奏山歌小调。 总爱 夜幕降临，这位师傅 每当 穿越指南4： 听老师读第三自然段，想一想： 1、从哪个词能看出聂耳求学态度的诚恳？ 2、聂耳是怎么对师傅说的呢？ 3、师傅又是怎么说的？ 4、哪个词能体现聂耳学习非常的用功呢？ 有一次，聂耳指着短笛恳求说：“师傅，您笛子吹得太好了，能教教我吗？”木匠师傅听了，微笑着点点头，说：“你也喜欢吹笛子？好吧，我收你做徒弟。”从此，聂耳就天天到他那里学吹笛子。 恳求 师傅，您笛子吹得太好了，能教教 我吗 你也喜欢吹笛子？好吧， 我收你做徒弟 天天 1、从哪个词能看出聂耳求学态度的诚恳？ 2、聂耳是怎么对师傅说的呢？ 3、师傅又是怎么说的？ 4、哪个词能体现聂耳学习非常的用功呢？ 穿越指南5： 听同学读4、5、6自然段，想一想： 1、文中傍晚的天气是什么样的？ 2、聂耳又是怎样吹着笛子的呢？ 3、作者在写聂耳笛声的悠扬、美妙时运用了侧面描写，你能找到吗？ 一天下午，聂耳和哥哥到昆明西山去游玩儿。哥哥去攀登龙门山，聂耳却独自站在一棵大青树下吹起了笛子。 *