数学与日常生活.ppt

一、生日悖论 问题：n个人中至少有两人生日相同的概率是多少? 抽样：随机选取的23人中至少两人生日相同的概率居然超过50％，50人中至少两人生日相同的概率居然达到97％！ 例如，假定一个中学有二十个班，每个班平均有50个学生，你可以调查一下，大概会有十几个班都有至少两个相同的生日的学生。这和人们的直觉是抵触的。因此这一结果被称为“生日悖论”。 首先计算50个人生日都不相同的概率： 第一个人的生日有365个可能性，第二个人如果生日与第一个人不同，他的生日有364个可能性，依次类推，直到第50个人的生日有316个可能性，所以50人生日都不同的可能组合方式就是365乘364乘363一直乘到316，但由于每个人是生日是独立的，总的可能组合365的50次方，这样一来，50个人生日都不相同的概率就等于两个组合数之比，这个概率非常小，只有3%， 至少两个人生日相同的概率等于1减去3%，得到97% 注意：如果预先选定一个生日，随机选取125人、250人、500人、1000人，出现某人生日正好是选定生日的概率分别大约只有30％、50％、75％、94％，比想象的小得多。 二、为什么不能除以零？ 如果你问苹果手机上的Siri，“零除以零等于多少”，它会显示： 英文版的Siri还会用语音说这一段话 ： 十除以二等于五，六除以三等于二，一除以零是多少？小学数学就会告诉你，答案是不能除。但是为什么？零也是个数字，它到底哪里特殊了？ 小学篇 小学算术里，把除法定义成“把一个东西分成几份”，分成一二三四五六七份都很容易想象，但是你要怎么把10个饼干分给0个人呢？想象不出来嘛！所以不能除。 进一步：要是0个饼干分给0个人的话，本来无一物，好像就没关系了。但既然无物也无人，每个人分得多少都是可能的呀，根本无法给出一个单一确定的数值。 初中篇 初中开始接触最最基本的代数学——也就是解方程。我们发现，除法和乘法互为逆运算，所以问 1 / 0 = ?? 就等于是解方程 0 * x = 1 按照定义，0乘以任何数都是0，不可能等于1，所以满足x的数字不存在，所以不能除。 同样，如果问 0 / 0 = ?? 就等于是解方程 0 * x = 0 同理，任何数字都可以满足x，所以也不能除——无法确定一个单一的答案。 高中篇 等到接触了基本的形式逻辑，我们又会发现另一种证明方式：反证法。 已知 0 * 1 = 0 ? 0 * 2 = 0 ? 推出 ? 0 * 1 = 0 * 2 两边同时除以零，得到 ( 0 / 0 ) * 1 = ( 0 / 0 ) * 2 化简得到 1 = 2 思考 -1开平方，引进新的定义：虚数i 能否定义1/0??? 大一篇 刚学微积分课程就会立刻接触到∞这个符号。咦，这不就是“无限”嘛。我们都学了极限的概念了，那么我令b趋向于0，然后把a/b的极限定义为无穷，不行吗？ 它的左极限和右极限不一样。b是从负的那头靠近0，还是正的那头？这一个是越来越负，一个是越来越正，碰不到一起去。这样的极限是没法定义的。 大二篇 直接定义 ?1 / 0 ?= w，w是个“无限大”的数，不碰什么极限，你总没话说了吧！ 而我们面对w立刻就遇到了问题。首先，w要怎么放入基本的加减乘除体系里？1 + w等于多少？w - w等于多少？如果你造了一个数，却连加减乘除都不能做，那就不是很有用对吧。 比如直觉上，1?+ w 应该等于 w，它都无限了嘛！ 而 w - w 则等于0，自己减自己嘛！ 结合律是否成立？ 1 + ( w - w ) = 1 + 0 = 1，可是( 1 + w ) - w = w - w = 0 大三。。。 大四。。。 研究生。。。 博士。。。 所以，当我们说不能除以零的时候，理由……竟然出乎意料地充足。有许多直觉在数学里被推翻了，但是这一条没有。我们有种种数学上的方式去证明它无法成立的原因，虽然也许听起来不如Siri的回答那么心暖（或者心寒），但这些理性的愉悦也是一种美丽，对吧！！！ 思路：设大儿子拿走100克朗后还有x USD 大儿子和二儿子拿的相等所以有 100+0.1*x=200+(0.9*x-200)*0.1 得到：x=8000 所以一共有8100USD，大儿子得了900USD，所以有9个孩子，每个人得到900USD * * 数学与生活 方东辉 吉首大学数学与统计学院 第二讲 数学与日常生活 父亲临终时立下遗嘱，按下述方式分遇产， 老大分１００USD和剩下的１／１０， 老二分得２００USD和剩下的１／１０， 老三分