论中国传统漆艺未来地发展方向.doc

论中国传统漆艺未来的发展方向 1、相关定义 1.1、相关概念的联系、区别 对于运动技能和运动技术的区别,邵伟德指出运动技术是客观存在的,不以 人的意志为转移,也不具备个人的特性;运动技能则不一样,是人经过学习后掌 握的具有个性自动化的行为方式,具有明显的个人特征,属于运动心理过程范畴。 运动技能和运动能力的关系体现在运动技能是发展运动能力的必要基础,运动技 能的掌握要比运动能力快一些,当运动技能掌握达到”举一反三”“熟能生巧”时,就 产生了迁移,从而促进运动能力的发展④。 关于动作技能(motor skills)的定义不同的心理学家有不同的解释。例如, 克伦巴赫(J.Cronbach,1977)认为动作技能是习得的,能相当精确执行且对其组成 的动作很少或不需要有意识注意的一种操作。 5 我国的传统的动作技能概念来自前苏联,认为动作技能是依靠肌肉骨骼与相 应的神经系统活动实现的活动方式。因此,我们认为动作技能是在练习基础上, 由一系列实际动作以合理、完善的程序构成的操作活动方式。动作技能本质上必 须体现按一定的关系组织起来的成套实际动作,是动作的连锁化。即技能一旦形 成,只要动作刺激出现,技能自动地完成一系列的动作反应过程,表现出迅速、 准确、娴熟、流畅的特点。 1.2、技能与运动技能的概念 张大均对技能的理解:学习者在特定目标指引下,通过练习而逐渐熟练掌握 的对已有的知识经验加以运用的操作程序①。马启伟对技能的理解是人们在活动中 运用知识经验经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智获得方式②。所谓 技能,指的是”人们运用理论知识和经验知识完成具体工作任务的活动方式”③。 体育词典中定义:运动技能是人体运动中掌握和有效完成专门动作的能力, 或指人体在运动过程中通过学习而获得的运动行为,必须在不断练习过程中才能掌 握以达到熟练。学习掌握运动技能,其本质就是建立复杂的,连锁的,本体感受 性的运动条件反射过程。运动技能主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的, 表现为外显的骨骼肌的操作活动。从国外课程标准对运动技能的理解方面来看, 运动技能更多的指各种各样的身体活动技能,他们认为学习运动技能可以提高对 运动的理解,激发运动的兴趣,为终生坚持体育锻炼打下基础。 1.3、公共文化服务体系概念的演变 2000年前,我们国家一直都把文化领域称为文化事业。2000年在”十一五” 规划中开始将文化产业和公益性文化事业区分开来,提出了文化产业的概念。到 黑龙江大学硕士学位论文 面面或面声面两亩亩亩亩‘‘‘亩‘ 了2004年以后又逐步提出了公共文化服务体系的概念。在涵义上,公共文化服务 体系是公益性文化事业概念的变身,它体现了政府职能转向提供公共服务的趋势。 公共文化服务体系的基本内容和公益性文化事业是相同的,但两个概念的背景不 同。文化事业是计划经济的产物,而公共文化服务体系则是借用一些市场化的成 功做法提供文化服务,在政府主导并提供主要公共服务的同时,在一定程度上引 入市场机制。虽然最终目标仍然是公益性的,但实现的途径和服务的主体己逐渐 走向多元化,包括民营企业、社会团体等,都参与了公共文化产品的提供。相对 于文化产业体系而言,文化产业的目标是追求利润最大化,在此基础上实现经济 效益和社会效益的有机结合,文化只是实现利润的手段,而公共文化服务体系则 以社会效益为根本目标。 1.4、方向的定义 ESPI 干涉条纹图的光强分布图可以用另一种形式表示为: f( x , y )? A ( x , y) ? B ( x, y )cos? ( x , y ) ? N ( x , y ) (3-1) 其中,A(x, y) , B(x,y)/A(x, y ) 、N(x, y ) 和? (x , y ) 分别代表背景光强、条纹 对比度、图像的噪声和待求相位场。 通过 1.2 节的分析可知,相位? ( x, y) 与物体的形变有关,它决定了条纹的明 暗中心、边缘,以及条纹的方向 [29] 。因此可以根据相位的变化定义条纹的方向。 干涉条纹的方向定义为条纹相位的方向导数为零的方向 [58] ,即: (cos ?,sin ? ) ?? ( x, y ) ? 0 (3-2) ( , ) arctan[( , ) ] ( , ) 2 x yx y y x y x ? ? ? ???? ?? ? (3-3) 但是,实际相位场是待求量,不能直接用于以上两式。然而,从(3-1)式 可知,光强分布与相位场有直接的对应关系,且可从实验中直接获得。因此,可 以近似用光强代替式相位来计算方向。即用条纹图光强方向导数为零的方向作为 条纹的方向。 对(3-1)式求梯度,有 ?f ?? A ? ?Bcos? ? B si n? ?? ?? N (3-4) 一般情况,干涉条纹图