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《管理学原理》 说课人：XXX 说课目录 二、课程内容 三、课程考核方法 四、课程实施保障条件 五、课程特色 六、课程学习效果 一、课程定位 七、课程不足与改进 《管理学原理》课程是工商管理类专业的核心课程，也是商务贸易类专业的基础课程。该课程的理论体系对于培养学生的管理思维，提升学生的综合管理能力，奠定学生的管理素质，有着十分重要的作用。 * * 职业资格证书名称 对应的专业理论课程 对应的实训课程 （或理论课程中的实训） 助理营销师 统计学原理、管理学原理、市场营销原理、经济法、经济学基础、商品学基础 企业经营管理沙盘实训 助理物流师 物流概论、管理学原理、采购与供应管理、运输管理、仓储管理、配送管理 助理物流师认证实训 助理人力资源管理师 统计学原理、管理学原理、人力资源管理、经济法 人力资源管理实训 ISO9001质量管理体系内部审核员 统计学原理、管理学原理、质量管理 质量管理体系内部审核员培训 课程设置与岗位职业资格证书考试内容要求相对应情况表 （二）课程目标 运用管理理论分析和解决管理实践中常见的问题； 运用常用的决策方法对管理中的普遍性问题进行决策，按照规范的工作流程编制工作计划； 根据组织需要设计组织结构并科学合理地进行人员配置。 二、课程内容 Click to add Title 1 课程设计思路 （一） Click to add Title 2 课程具体内容 （二） Click to add Title 1 课程单元举例设计 （三） （一）课程设计思路 四大关键能力 以培养学生综合管理技能为主线 一条 主线 两大 基础 四大关键能力 计划与决策的能力 组织与人事管理的能力 领导与沟通的能力 控制与信息处理的能力 两大基础 管理的基础知识 管理思想 （一）课程设思路计 一条主线 以培养基层管理岗位综合管理技能为主线 124教学内容体系 学习任务 名称 学习任务描述 主要知识点 主要能力点 学习成果 教学方法与手段 支持条件 学时分配 认知管理 能运用管理原理认识和分析基层管理者在实践中的具体活动以及不同层次管理者的角色转换；能客观认识自我，初步设计职业规划。 管理与管理者、管理者的素质与职能 认识管理者角色、体会不同管理者角色的价值 管理者自我评估表、组建模拟公司 多媒体、 案例教学、管理游戏、课后自学 多媒体教室 6 理解管理理论的发展演进 熟悉古典管理理论的内容并运用管理理论分析和解决管理实践中常见的问题。 古典管理理论的内容、人群关系理论的内容、现代管理理论学派的发展特点 认识管理实践，模拟公司的管理文化与组织文化 读书笔记与调研报告 多媒体、案例教学、课后自学整理理论体系 多媒体教室；企业参观、调查 6 计划与决策 能运用常用的决策方法对基层管理中的普遍性问题进行决策，按照规范的工作流程编制工作计划。 1.决策理论与方法；2.计划制定的方法与过程；3.目标管理理论 对基层管理中的普遍性问题进行决策，编制工作计划并进行活动策划 1.案例分析成果；2.制定企业计划 多媒体，案例教学、管理游戏与能力测试、课后自学 多媒体教室；校内实训基地 10 （二）课程具体内容 学习任务 名称 学习任务描述 主要知识点 主要能力点 学习成果 教学方法与手段 支持条件 学时分配 组织设计 应能掌握组织职能的基本内容，知晓人员配置的原则及内容。 组织基础理论；组织结构类型；人员配备 给中小企业设计组织结构图；进行人员配备 组织结构图、岗位说明书 任务驱动，理论教学；案例分析；课堂交流与讨论 多媒体教室；校内实训基地 12 领导、激励与沟通艺术 明了领导者应具备宽大胸襟的重要意义并为此努力, 培养团队意识和竞争意识。 领导者特质理论；激励理论；沟通理论与技巧 分析激励理论的运用情况；克服沟通中的障碍，进行有效沟通。 案例分析结果、测试结果与体会心得 任务驱动，理论教学；案例分析，角色扮演；课堂交流与讨论 多媒体教室；校内实训基地 14 有效控制 掌握控制的过程和类型，灵活运用控制的各种方法进行管理实践活动。 计划与目标理论；控制基本理论 能按照计划执行任务；能反馈和修正计划 计划控制结果 任务驱动，理论教学；案例分析；课堂交流与讨论 多媒体教室 8 （二）课程具体内容 计划 领导 组建模拟公司 激励拓展训练 管理系统 计划 控制 模拟公司的综合评价 组织 管 理 工 作 过 程 模拟公司的管理文化与组织文化 活动策划 建立组织结构与 公司制度 组织 管理思想 领导 控制 与 技 能 集 成 教 学 内 容 课程实训环节设计 * 两大模块 六大技能 管理基础知识实训 管理职能实训 分析、科学决策的能力 制定计划的能力 团队协作和建设的能力 激励、调动人的积极性的能力 与他人