作物生产技术专业剖析报告 - 酒泉职业技术学院.DOC

目 录 一、专业设置 1 普通高等学校增设专科（高职）专业审请表 1 增设农业技术专业论证报告 错误！未定义书签。 本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测 17 专业设置和培养目标的调研报告 错误！未定义书签。 知识、能力、素质分解图表 24 二、课程体系和结构 27 酒泉职业技术学院三年制高职专业教学计划修（制）订细则 27 关于修订、规范专业教学计划进程表的要求 35 作物生产技术专业建设五年规划 46 培养方案及可行性论证 错误！未定义书签。 三、科目课程 54 作物生产技术专业专业课及专业基础课教材汇总 140 作物生产专业实验（实训）指导书汇总 141 作物生产专业使用课件一览表 142 四、教学环节 143 五、专业剖析 144 一、专业设置 普通高等学校增设专科（高职）专业审请表 学校名称：酒泉职业技术学院 2003年7月 专业代码 510101 专业名称 农业技术 修业年限 3年 学位授予门类 专业招生面向 甘肃省 本校已设的相近专业 农学（成人专科 园艺（成人专科） 农业技术（中专） 开始招生时间及 招生人数 2004年100名 计划发展规模 2004年100名 2005年100名 专业服务方向 （另附教学计划见附件一份） 立足河西，面向全省。培养掌握农业技术专业必备的基础理论、基本知识，具有从事农业技术专业实际工作的必备技能和能力，层次高、适应能力强的应用型人才。 申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况（另附论证报告见附件二） 1、适应西部大开发和再造河西战略的需要。 2、为迎接新经济时代得到来，适应农业发展的需要，培养能在与农业相关的机构、企事业单位从事农业技术实际工作的中高级人才。 专业筹建情况 1、已拟好本专业教学计划及教学大纲。 2、专业主干课教师已确认。 3、现有软、硬件条件能够满足本专业教学的需要。 4、其他各项准备工作已就绪。 续表 教师基本情况 （另附本校承担该专业基础课、专业课教师姓名、职称、年龄、所任课程见附表三） 现有专业教师22人， 其中：高级讲师5人，讲师9人，助教4人。 所缺教师解决办法及落实程度 逐年充实年轻教师并加快专业教师培养及提高学历层次。 其他办学条件落实情况（主要包括专业开办经费、教学实验开出率、实习基地以及学生宿舍、教室、图书资料等） 本专业开办经费由学校优先安排保证，已建立实习基地13处。建有土壤肥料、植物、植物生理、作物栽培、植物病理、农副产品加工、测量与气象、化学等实验室。计算机网络教室7个，微机300余台现有学生实习现代化温室2座，日光温室2座，实验开出率100%。馆藏图书16.5万余册。 尚需解决的办学条件及落实情况。 加大“双师型”教师的培养力度。 校学术委员会意见 （主任签字） 年 月 日 学校审批 意见 （盖章） 年 月 日 本市（部门）专业设置评议委员会意见 （主任签字） 年 月 日 主管部门审核意见 （盖章） 年 月 日 附件一： 农业技术(专科)专业教学计划 一、培养目标 培养适应农业科技发展和市场经济发展需求的，掌握农业技术专业必须的基本理论及基本技能，富有求实精神，德、智、体、美全面发展的农业技术专业中高级技术人才。 二、培养要求 1、掌握本专业必须的基本理论、专业知识及实践技能，具有一定的分析问题、解决问题的能力。 2、掌握植物形态解剖构造和分类的基本知识，植物生命活动规律与外界环境条件的关系，植物学的一般实验技术和主要生理指标的测定方法；掌握土壤的形成、组成、性质及作物丰产的土壤环境条件与土壤肥力诸因素的相互关系、动态变化和协调措施。 3、掌握农业微生物分离、接种、培养、鉴定的基本理论、基本操作技能及几种主要食用、药用、农用菌的培养管理方法。 4、掌握农作物、蔬菜的生物学基础及基本理论，掌握我省主要农作物、蔬菜的丰产栽培技术和储藏加工的基本理论和技能。 5、掌握植物保护的基本理论，农作物、蔬菜病虫害的发生发展规律，综合防治、预测预报的方法以及常用农药的性质和使用方法。 6、掌握农作物、果树、蔬菜遗传学知识，主要农作物育种知识和良种繁育技术，掌握种子生产与加工技术。 7、掌握本专业的专业技能，获得相应的职业资格证书。 ①、高等学校英语应用能力考试（A或B级）或相当水平考试证书； ②、国家计算机等级考试一级或相当水平考试证书； ③、国家高级农艺工、作物种子繁育工、蔬菜花卉工等资格证 ； ④、国家普通话等级测试二乙或以上证书。 三、主干学科 有机化学 植物学 普通遗传学 作物栽培 作物育