2.3整式加减-合并同类项 风华.pptVIP

* 第二章 整式加减 2.3 整式加减 第一课时 合并同类项 授课老师：聂涛 2010.10.22 一、思考 问题 1、 首先请大家思考这样的一个问题：有若干只鸡和若干只兔子关在一个笼子里面，现在要求我们数一下这个笼子里面的动物一共有多少只脚，我们可以怎么数？ 我们可以先分别数出鸡的数量和兔子的数量,假设鸡的数量是m只,兔子的数量是n只，那么总共就有(2m+4n)只脚. 这样数的好处是什么? 1、简便 2、准确 这道题里面我们是用分类的思想去解决问题的。 提示： 先找同类-----再合并 问题2、下面图形中，两个长方形组合成一个大的长方形，求这个大长方形的面积。 8 5 n 解：s=5n+8n =(5+8)n=13n 其中，5n+8n =(5+8)n应用的是乘法的分配律，是逆用分配律。 乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac 联系到本节课的内容，5n与8n可以称为同类项，下面我们一起看一看同类项是怎么定义的。 二、同类项的概念 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 两个相同 ｛ 字母 相同字母的指数 另外,几个常数项也是同类项 （口答） 下列各组中的两项是不是同类项，为什么？回答“是”或“不是”。 （1）2a 与 2ab （2） -2.1 与 （3） 与 （4） 与 相等的依据是什么？ 乘法的交换律 是 不是 是 不是 那么，现在大家想一想，是不是同类项跟什么因素有关？跟什么因素无关？ ｛ 有关： 无关： 字母与字母指数 系数与字母位置 在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项。 （1） 与 （2） 与 （3） 与 6 ——— —— —— m ____ ——— 三、合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 合并同类项法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 判断下列几题合并同类项是否正确 （1） （2） （3） （系数相加不是相减） （不是同类项不能合并） （字母和字母的指数不变） 例1.合并下式中的同类项。 解 一,找同类项 二，移动位置 三,合并同类项 四，得出结果 例2.求多项式 的值， 其中m=-1,n=2.（先合并同类项，再求值。） 解 当m=-1,n=2时， 原式 *