文言文人物性格行为.ppt

史传类文言文人物性格行为等辨析题型的解答 赵文昕 纵观近十几年的文言文试题，较注重史传类选材。  考纲规定“筛选并提取文中的信息”就是要求考生在基本读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、事、理、情等信息。其中对人物性格品行等的辨析就是一 道常见的选题。 试题举例 设置错误选项的方法 1.对象错位 2.方法错位 3.概念错位 4.主旨错位 5.事件错位 一、整体把握文意---正确解题的基础 1.提取主要信息。 通过整体阅读，快速准确地把握如下的信息：主要写的是什么人，干了什么事，这些事反映了人物的什么性格等等。 2、利用试题题面快捷把握文意。 文言文试题的最后两题，考点一般都是信息筛选和文意把握. 前者设问点定在把文中能表现人物某一方面特点的若干信息抽出辨析，据此可判定文中写的是什么样的人，有怎样的性格，或有怎样的品质行为等等。 而最后一题则考查对文意的概述或分析，所给的几个选项正是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，但有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”，把读过原文获取的信息与此相对应，便可印证自己的阅读结果。 二准确审读题干----- 正确解题的关键 2005年天津卷13题下列句子直接记述庄子言行机智的一组是（ ）? 1、太子募（征求）左右曰：“孰能说王之意止王……者”（左右曰:）“庄子当能” 2、太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。 3、庄子入殿门不趋，见王不拜。 4、臣闻大王喜剑，故以剑见王。 5、然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。 6、（庄子曰）：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。” A1 2 3 B1 5 6 C2 4 6 D3 4 5 （期初考试）以下各组句子中，全都表明杨廷和直言劝谏的一组是 ①下诏罪己，求直言?????????????? ②凡十余条，皆切至 ③驰至居庸，欲身出塞请?????????? ④天子至尊，不敢渎献 ⑤因极言民困财竭，请毋遣???????? ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤??????? B．②④⑥??????? C．①②⑤??????? D．③④⑥ 2000年全国卷，全部说明“其父子清慎如此”的一组是……“清慎”的词义是什么？ 2006年全国卷分析表明何远“生性耿介”的一项中“耿介”的词义是什么？ （周练七）下列全都能表现守仁“善于用兵”的一组是 ①顾益好言兵，且善射?? ②守仁至，亲率锐卒屯上杭?? ③佯退师，出不意捣之，连破四十余寨?? ④正月三日大享，伏甲士于门，诸贼入，以次悉擒戮之?? ⑤守仁赐以节物，诱入谢?? ⑥守仁前后平贼，率归功琼? A.①③④? B.②③⑥??C.③④⑤??D.①⑤⑥ （周练九）下面六句话，分别编成四组，全都表现韩褒“深沉有远略”的一组是 ①褒密访之，并豪右所为也，而阳不之知?? ②所有徒侣，皆列其姓名?? ③褒至，适会寇来，乃不下属县??? ④先勒精锐，伏北山中，分据险阻?? ⑤请一切放还，以德报怨? ⑥每入朝见，必有诏令坐，然始论政事 A．①②⑤?B．②④⑥?C．①③⑤?D．③④⑥? （2011新课标Ⅱ）以下各组句子中，分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是 A. 唯飧盐饭而已 后人未及，常停住须待 B.父抱病笃疾弥年 要使微贱，然后取直 C 于母前，示有所啖 岂可减溉田之水 D 原平乃拜而受之 己自引船，不假旁力 （2012新课标）以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分) ①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”???? ②论“官当择人，不当为人择官” ③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之??? ④若恃小康，萌骄心，非臣所知 ⑤官镪不满三千，燧俭以足用???? ⑥为请诸朝，发太仓米振之?A．①③⑤????B．①④⑥??? ?C．②③④????D．②⑤⑥ 以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是 ①太祖欲官之，以亲老辞???????? ②复以细故烦御史 ③吾敢畏谴，诛无罪人乎???????? ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪 ⑤按历钩考之，莫敢隐者???????? ⑥知寇伪降，密疏论之 A.①②⑤?????B.①④⑥?????C.②③④?????D.③⑤⑥ * * 考纲解读 选出“全都说明（表现）××人××特点的一组”。 命题形式： 选择题 题型特点： 2010全国卷I： 以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是? 2010年全国卷Ⅱ：以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是 2011新课标I： 以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是 2011新课标Ⅱ： 以下各组句子中，分别表明郭