培养方案驱动的高校教务系统框架研究.pdfVIP

管理信息化 《中国教育信息化》编辑部: m is@ m oe.edu.cn 培养方案驱动的高校教务系统框架研究 翟丹妮 u (1.南京邮电大学管理学院，江 苏 南 京 210003; 2.南京邮电大学通达学院，江 苏 扬 州 225127) 摘要:在高校的教学活动体系中，最核心的驱动是各专业的培养方案，包括课程、实践、创新在内的各 类教学活动的运作都是为了完成培养方案的要求。每个学期的教学任务都是根据培养方案产生的，从教学 管理的角度来说，分为教学任务的安排一执行一结束三个阶段，从教学运行的角度来看，重点在于相关教学档案 的收集和积累，所有档案资料通过教学任务单元互相关联，并允许从学生、教师、课程等不同角度进行归集。 关键词：高校;教务管理;培养方案；系统框架 中图分类号:G473 文献标志码:A 文章编号= 1673—8454(2017)11—0052—03 高校教务管理系统为日常教学活动的正常运行提 括时间、地点或任课教师的调整，这些都可以在系统中 供了重要保障，但是在应用的过程中也显现出一些问 进行申请操作。 题，因此如何进一步提高教务管理系统的效率成为高校 3•选课 发展过程中的一个重要问题。 对于必修课来说，是根据学生专业由系统自动指定 一、 教务管理的研究现状 给学生的;对于选修课来说，要求学生在特定时间段内 很多学者从职能划分的角度出发对于教务管理系统 上网选课。 中的不同功能进行了研究，例如学籍管理11教室管理li4]、 4.成绩录入 选课管理56]、成绩管理[7,8]，这些教务活动都受到了众多学 课程结束后，任课教师将学生的分项成绩录人系 者的关注，此外对于和教学活动相关的一些工作，例如学 统，系统根据教师指定的比例计算学生的课程总分。 生的宿舍管理、高校的后勤管理，也有人对其进行研究。 有些高校的教务系统中还提供其他的一些零散功 也有一些作者注意到了提升教务管理工作效率的关键， 能，例如毕业设计的管理系统， STITP项目的管理系统 例如万仁保指出，一定要重视信息资源的整合与完善。 等。总体来看，除了在课程教学部分涉及到的几个部分 因此从单个职能的角度来说，无论是业务流程的分析还 之间可以实现系统和数据的互通以外，其他系统更多的 是系统设计与实现，都已经研究的非常深人具体，包括对 是独立运行，主要目标是为了完成某个单项事务的管理 应的软件产品也很成熟了。所以目前制约教务管理效率 (例如毕业设计），和其他事务之间基本没有关联。如果 的主要因素已经不是单个事务的处理流程，而是多个事 要进行跨模块的操作或查询，就会尤其困难。 务相互之间的衔接以及系统中各类信息的共享。 三、培养方案驱动的高校教务管理系统的总体框架 二、 目前常见的教务管理系统功能与问题 1.培养方案的重要性 根据目前高校中常用的教务系统来看，涉及到的典 其实从所有教学活动的本质上来说，其最终目标不 型功能分为以下几块院 是为了上完本学期的全校数百门课程、或者完成一次为 1. 课程安排 期四个月的毕业论文，其实所有活动的目标是为了完成 主要是指开课前要把所有行政班(即学生人学时的班 培养方案的要求。学生为了毕业必须完成一定的学分， 级安排冤转变为教学班(即几个行政班一起上同一门课而 这些学