基于现代学徒制理念的高职院校人才培养方案研究——以城市轨道交通运营管理专业为例.pdfVIP

— ~ansu —~—clence ana 1e——c——n———n—o——to——g————y— 基于 “现代学徒制’’理念的高职院校人才 培养方案研究 — — 以城市轨道交通运营管理专业为例 魏仁辉 ，邹 星，滕 勇，徐小勇 (西安铁路职业技术学院．陕西 西安 710014) 摘 要 ：人才培养方案作为高职院校专业建设的核心 ，制定和完善人才培养方案应始终紧贴先进 的职业教育教学 理念 “现代学徒制 ”作为 目前 国内主要 的职业教育发展方 向，应在人才培养方案充分体现 。本文基于 “现代学徒制” 理念 ．以城市轨道交通运营管理专业为例对高职院校人才培养方案 的制定和实施进行研究．为在高职院校深入推 行 “现代学徒制”提供研究基础 关键词 ：现代学徒制 ：高职院校 ：人才培养方案 中图分类号 ：G71 “现代学徒制”是传统学徒培训与现代职业教 地铁运营公司专业技术人员，3)高职院校专任教师 ， 育相结合的一种 “学校与企业合作式 的职业教育制 4)职业教育教学专家。组成该专业 的教学指导委员 度 ”。它具备 “双主体”、“双身份 ”、“双导师”、“双评 会 ，负责进行专业人才培养方案 的制定 、课程标准 价 ”四个重要特征 ，同时其 内涵表现为 ：(1)学校与 开发 、实践教学安排 ，参与该专业教学进行指导与 企业联合招生招工 ：(2)教师与师傅联合传授知识 监督 、监控与评价 ，如图 1所示。 技能；(3)工学交替 、实 岗育人 ；(4)校企联合培养 、 利益一致 “现代学徒制”对于解决 目前职业教育的 核心问题 ：校企 间融合性较差 ．产学 间结合性较低 具有很好的成效Ill 人才培养方案是高职院校专业建设 的核心 ．其 具有两个核心作用 ：一是开展教育教学工作的主要 文件依据 ：二是提高教育教学质量的基本保障圈 在 人才培养方案制定的过程 中．将 “现代学徒制”的理 念融人其 中，充分发挥 “现代学徒制”的优 势 ．为有 效提升职业教育教学工作 ．促进教育教学工作发展 夯实基础 1 “联合培养”机制下专业教学指导委 图 1 专业教学指导委 员会架构 员会的建立 “现代学徒制”的内涵之一就是 “校企联合培 2 “工学交替”模式下人才培养方案的 养 、利益一致”，实现校企联合培养的首要工作就是 构建 建立校企融合 的专业指导委员会 ．由专业教学指导 “工学交替、实岗育人”是体现 “现代学徒制”理 委员会对专业进行顶层设计及建设指导工作 城市 念 的标 志 ．按照人才培养 紧贴轨道企业需要 、工学 轨道交通运营管理专业应建立 由四个方面组成 的 结合紧贴运营职业需求的建设思路 ．利用轨道交通 教学指导委员会 ：1)地铁运营公司高层管理人员 ．2) 职教集团的有利条件 ．调研多家地铁运营企业 ．以 第3期 魏f辉等：基于 “现代学徒制”理念的高职院校人才培养方案研究 27 T学结合为切入点．以该专业学生应具备的知识 、能 4 “现代学徒制”理念下的人才培养方 力 、素质为 目标 ，通过城市轨道交通运营各职业岗位 案实施重点 典型丁作任务分析——行