初中地理第四册辅导讲座.pptVIP

初中地理第四册辅导讲座 北京市基教研中心地理室李通2003年12月29日 一、新课程新在哪里 （一）、突出特点1 强调学生所学知识的实用性和对提高整体素质的作用。2 给学生呈现的是人类群体的生活经验，并把它纳入到学生的生活世界加以组织，使文化进入学生的“生活经验”和“亲历情境” 3 新课程强调学生是课程的主体 一、新课程新在哪里 （二）、注重学生的理解、体验、反思、探究等基本的学习活动方式1 需要学生内化的内容，要通过学生必要的思维活动，才能理解 2 体验是指学生在实践活动中才能体会的知识 3反思是通过学生反思性和创造性实践来探寻人生意义的活动及其过程4 探究活动，让学生从中感悟到科学家解决问题的方式与思维过程。 二、正确认识课程改革中的教材改革 1 对知识的理解2 教材内容的来源 3 教材的学生观 4教材注重学生的发展  三、课程改革对教师提出新挑战 1 教师角色的转变 (1)由“ 权威”向“ 非权威”转变  (2)由“ 指导者”向“ 促进者”转变 (3)由“ 导师”向“ 学友”转变  (4)由“ 灵魂工程师”向“ 精神教练”转变 (5)由“ 信息源”向“ 信息平台”转变 (6)由“ 一桶水”向“ 生生不息的奔河”转变  (7)由“ 挑战者”向“ 应战者”转变  (8)由 “ 蜡烛”向“ 果树”转变 (9)由“ 统治者”向“ 平等中的首席”转变  (10)由“园丁”向“人生的引路人”转变  三、课程改革对教师提出新挑战 2 教学改革是课改的重中之中 （1） 探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式 （2）发现学习一般是 “ 只要是学生自己去探索发现的，对学生来说是前所未有的，有价值的新东西都可以看成是发现” 三、课程改革对教师提出新挑战 3 课改对教师的新技能要求  教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力，而对教科书的依赖程度将越来越低。 三、课程改革对教师提出新挑战 4 学生学习方式的转变对教师的要求 教师的职责是什么呢?很显然，教师应当引导学生不断地提出问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；指导学生收集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动；并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性；营造支持学生学习的积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价。 四、对教师的几点建议 1、强调校本教研的重要  2、教师在优化课堂教学设计中要做好这样几件事 五、课堂教学设计的方法 1备课的实质（1）把教材中的知识转化为教师的知识。 （2）掌握教学的目标、要求、重点和难点，并转化为教师的教学指导思想。 （3）找出书本知识转化为学生的知识、技能等的途径  六、注重研究如何评价学生 （一）、几点要求 l、注重过程性评价  2、评价要动情 3、评价方式多样化 六、注重研究如何评价学生 （二）、具体做法  1、教师更加注重对学生日常学习和发展的评价 2、利用一些成长记录的方法关注学生发展的过程  3很多学校试图将日常评价、阶段评价和期末评价有机地结合起来   七、警惕课改中的“ 八股”现象 第一步，创设情境 、第二步，划分小组 、第三步，创设一个情境 、第四步，探究与发现 、第五步，小组讨论、汇报 、第六步，得出结论 、第七步，迁移提高 、第八步，教师总结 谢谢大家！ * * *