免试入学比率-桃园立武汉国民中学104学年班级网站.ppt

2012/09/7 報名費 國民中學應屆畢業生：一律免費。 非應屆國民中學畢業生及其他特殊情形考生：酌收報名費。（費用標準由「國中教育會考試務委員會」精算後報部，核定後公布） * 考試地點： 由於教育會考的結果目前為全國各區在十二年國教免試入學辦理初期超額比序項目之一，為確保考試的公平性，教育會考地點將循國中基測模式，以「集中考場」方式辦理，考場由各國中教育會考地區試務委員會規劃公告。 * 試辦規劃 為蒐集相關資料及有效模擬試務作業，以作為教育會考正式實施前的參考，規劃於民國102年先行試辦教育會考，並預定於101年9月底前公布102年教育會考試辦計畫（包含試辦時間、試辦區域……等）。 * 12年國民基本教育 桃園區特色招生 * * 特色招生比率 本區103學年度起特色招生不得超過核定招生總名額25%，個別學校可以不辦理特色招生。 各校特色招生所占的比率，由本區高中高職入學推動工作小組依教育部公告比率範圍訂定之。 經核定採特色招生之學校，未招滿之特色招生名額不得辦理續招，且其名額不得流入其他入學管道。 * * 申辦學校於辦理特色招生之前一年度3月底前提出申請 於102年8月31日前公告核定特色招生之學校及名額。 依據教育部審查重點項目，審核是否通過及核給招生名額 同一類型特色招生之班（科、組）以同日辦理為原則，學校應採聯合招生 * * 班別: 音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術才能班、科學班、體育班等 每年4月辦理術科測驗 每年6月與第一階段免試入學同時間進行作業， 獲錄取學生擇一校報到 * * 班別:得針對特定一種或多種課程領域如語文、人文學科、社會科學、數學、自然科學等加強發展 每年6月辦理學科測驗 每年7月與第二階段免試入學同時間進行作業， 獲錄取學生擇一校報到 同一類型特色招生之班，採聯合命題、聯合辦理招生為原則； 單一班(科、組)因考科特殊，無法採用聯合招生方式招收學生，或其他經主管教育行政機關同意之學校，方可辦理單獨招生 * * 核定後之有效期限 獲核定採特色招生之學校，3年內(含核定辦理年度)得免提申辦計畫。 每年度參酌各校應屆畢業生人數及前一學年度特色招生辦理情形等，核定當學年度特色招生名額，並將特色招生未招滿之名額改列為免試入學名額。 重新申請辦理特色招生或招生班(群科、組)變更之學校，仍須依本要點申請及審核方式辦理，惟本區特色招生總名額比率不得超過總核定招生名額之25％。 * * 特種生升學優待方式 既有權利予以尊重，相關優待予以延續 特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 外加名額以各入學管道2％為限 身心障礙學生就學安置持續辦理，並於免試入學辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導安置之名額，參加免試入學或特色招生。但若經免試入學或特色招生錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。 * * 學校於12年國民基本教育推動應有作為：一、國中端應有箴言：有效教學、多元評量、補救教學、適性 輔導。 二、學校該如何提供教育服務： 1. 學校政策方向對十二年國教有感、調適與應變。 2. 型塑學校教師文化與專業成長的動能。 3. 活絡校園，樂在學習，找回師生「教」與「學」的熱忱。 4. 扭轉學生與家長對「學習低成就」習得無助的觀念。 5. 各科教學強化差異性教學、多元評量、補救教學概念。 6. 從補救教學方案引領教學活動多元適性，從教學活動多元 適性引領教學品質精進。 7. 整體目標：適性揚才、拔尖扶弱。 * * 三、老師該如何教，學生該如何學： 1. 重視學生主體：從關心怎麼教，到重視怎麼學 2. 符合真實情境：從瑣碎知識到全局式學習 3. 激發學習動機：讓學生不再從學習中逃走 四、給國一、國二同學的10個建議： 1. 認真讀書！不管升學制度怎麼變，基本學力不能少。 2. 跟隨老師的步調，均衡學習，健康生活。 3. 與其斤斤計較考試分數，不如開展視野，累積真正的實力。 4. 培養閱讀的習慣，閱讀理解能力是一切學習的基礎。 5. 品格第一，國中三年為自己保持良好的行為紀錄。 6. 積極參加課外活動、社團活動，從中探索自己的興趣、性向。 7. 心中有人，眼中有事，服務別人就是成就自己。 8. 及早了解未來的升學管道，並累積對自己有利的資歷。 9. 生涯檔案、生涯輔導紀錄手冊是保存升學佐證資料的好幫手。 10. 未來的路無限寬廣，有目標就有希望，永遠保持追求夢想的勇氣 和熱情 * * 12年國民基本教育資訊網 為提供民眾迅速、正確有關十二年國