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情境三 统计数据的整理与显示 电子课件 统计学 目 录 学习重点 情境三 统计数据的整理与显示 （一）统计整理概述 1.统计数据整理的意义 （1）统计整理是实现从单位到总体，从标志到指标的重要环节和手段。通过整理，把反映各单位特征的标志汇总成为指标，实现对总体的基本认识，在分组整理的基础上，通过计算对比得到分析指标，从而实现对总体特征的更全面更深刻的认识。 情境三 统计数据的整理与显示 （2）统计整理全面实现了统计的数量化特征。通过统计整理，不砸把调查的数量标志汇总成了指标，而且把调查的非数量化内容，即品质标志和其他意向性选择等问题，通过汇总变成了反映总体数量特征的指标。从而为统计分析的科学化奠定了基础。 情境三 统计数据的整理与显示 （3）统计整理是实现从感性认识到理性认识的重要过渡阶段。人们对社会经济现象的认识，一般都是从个人局部的感性角度来观察和体会，因而不可避免地会带来各种偏见或误差。通过整理及分析而得到的指标，会纠正并提供总体基本特征的真实状况，从而实现人们对事物发展规律的理性认识。 情境三 统计数据的整理与显示 2.统计整理的步骤 （1）统计整理方案设计 （2）统计资料的审核 （3）统计分组和汇总 （4）编制统计图表 情境三 统计数据的整理与显示 （二）统计分组 1.统计分组的概念 统计分组是按照统计研究目的和任务的要求，根据统计对象的特点，采用一定的标志把总体划分为不同的部分。 情境三 统计数据的整理与显示 2.统计分组原则 （1）穷尽性原则 （2）互斥性原则 情境三 统计数据的整理与显示 3.变量分组的方法 情境三 统计数据的整理与显示 单变量值分组（要点） 1. 将一个变量值作为一组 2. 适合于离散变量 3. 适合于变量值较少的情况 情境三 统计数据的整理与显示 单变量值分组表（实例） 情境三 统计数据的整理与显示 组距分组（要点） 将变量值的一个区间作为一组 适合于连续变量 适合于变量值较多的情况 必须遵循“不重不漏”的原则 可采用等距分组，也可采用不等距分组 情境三 统计数据的整理与显示 组距分组（步骤） 1.确定组数： 组数的确定应以能够显示数据的分布特征和规律为目的。在实际分组时，可以按 Sturges 提出的经验公式来确定组数k 情境三 统计数据的整理与显示 2.确定各组的组距： 组距(Class Width)是一个组的上限与下限之差，可根据全部数据的最大值和最小值及所分的组数来确定，即 组距＝( 最大值 - 最小值）÷ 组数 3.根据分组整理成频数分布表 情境三 统计数据的整理与显示 组距分组（几个概念） 1. 下限：一个组的最小值 2. 上限：一个组的最大值 3. 组距：上限与下限之差 4. 组中值：下限与上限之间的中点值 情境三 统计数据的整理与显示 等距分组表（上下组限重叠） 情境三 统计数据的整理与显示 等距分组表（上下组限间断） 情境三 统计数据的整理与显示 等距分组表（使用开口组） 情境三 统计数据的整理与显示 组距分组与不等距分组（在表现频数分布上的差异） （1）等距分组 各组频数的分布不受组距大小的影响可直接根据绝对频数来观察频数分布的特征和规律 （2）不等距分组 各组频数的分布受组距大小不同的影响 情境三 统计数据的整理与显示 各组绝对频数的多少不能反映频数分布的实际状况 需要用频数密度（频数密度＝频数/组距）反映频数分布的实际状况 情境三 统计数据的整理与显示 （一）频数分布的描述 通过对总体进行分组、归类、整理后，所形成的频数分布数列，可以初步显示出总体频数分布的一些特征和规律。如果用图形来表示这一总体频数分布的结果，会更加形象和直观。常用的显示总体频数分布的图形有直方图、折线图、茎叶图等。 情境三 统计数据的整理与显示 分组数据—直方图（直方图的制作） 用矩形的宽度和高度来表示频数分布的图形，实际上是用矩形的面积来表示各组的频数分布在直角坐标中，用横轴表示数据分组，纵轴表示频数或频率，各组与相应的频数就形成了一个矩形，即直方图(Histogram)直方图下的总面积等于1 情境三 统计数据的整理与显示 分组数据—直方图（直方图的绘制） 情境三 统计数据的整理与显示 情境三 统计数据的整理与显示 分组数据—直方图（直方图与条形图的区别） 条形图是用条形的长度(横置时)表示各类别频数的多少，其宽度(表示类别)则是固定的 直方图是用面积表示各组频数的多少，矩形的高度表示每一组的频数或百分比，宽度则表示各组的组距，其高度与宽度均有