七年级语文《走一步，再走一步》.pptVIP

走一步，再走一步 莫顿·亨特 作者简介 莫顿?亨特（1920-2016），美国心理学家、作家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，二战时担任空军飞行员，后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，他是一位擅长写励志类文章的作家。有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。 读读写写 Zhuó bā pā kù yàn juàn hè tū wù 灼 扒 趴 酷热 厌 倦 附和 突兀 pēng cháo xuàn qì shēn yín huǎng hū 怦怦 嘲 笑 晕眩 哭泣 呻 吟 恍 惚 mù wèi líng jīng yà wèi jù 暮 色 安慰 凌乱 惊 讶 畏惧 Cēn cī hōng huāng cuò 参 差 不 齐 哄堂大笑 惊 慌 失 措 多音字 cān 参加 hé 和平 参 shēn 人参 和 hè 附和 cēn 参差不齐 huó 和面 chā 差别 chà 差不多 差 chāi 出差 cī 参差不齐 默读指导 默读的方法，做到“三不三到”。 1、不出声。 2、不动唇。 3、不指划。不用手指着默读。 4、眼到。眼睛离书的距离要适当，保证一行字都在视觉范围内，要一句一句地读。 5、心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。 6、手到。提起笔来，边读、边画、边写，学会圈点。画什么？画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写什么？写自己的看法和疑问。 复述指导 复述的要求： 1、抓住时间、地点、人物、环境、情节。 2、口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。 默读课文 用一句话概括全文内容： 这篇文章是讲一个叫 亨特的美国少年在悬崖上 遇险、脱险的故事。 文章的结构思路 第一部分：冒险与遇险 （1-15） 答应趴悬崖，爬上悬崖。 （16-22）进退两难，孤独恐惧。 第二部分：脱险 （23-28）父亲安慰鼓励，耐心指导，跨出一步，信心大增，成功脱险，永生难忘。 第三部分：感悟 （29） 在人生道路上遇到困难时，化大为小，各个击破。 问题探究 如何理解“这是严禁和不可能的化身”这句话？ 符合体弱的孩子的心理特点，为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和害怕做铺垫。 文中的父亲是一个怎样的人？ 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲那样，爬上悬崖把儿子抱下来，而是让孩子自己走一步，再走一步地下来。因为父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。如果他对孩子呵护备至，那只能让他更加娇气，一生一世都软弱无能。只有在磨练中才能成为好钢，没有经过磨练的只是块锈铁。由此可以看出，这是位充满爱心、对孩子负责任、明智、教子有方的父亲。 感悟主旨 本文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在父亲的帮助下，一步一步战胜困难、脱离险境的经历，从而得出一个人生哲理：只要我们坚定信念并将困难分为一个个的小困难，化大为小，最终能够战胜困难。 作 业 1、选课后的读读写写至少三个造一段话。 2、学习《走一步，再走一步》，还给了你哪些启示？假如你是“我”的同学，将怎么办？杰里和其他孩子有什么不同？父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教”我“自己下来？ 请同学们在课间讨论交流，整理在作业本上。 课堂小结 一个人在人生的旅途中，不可能都一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失去信心，牢记”不要想有多远，有