四点底.docVIP

四点底、心字底 教学目标： 1、初步掌握四点底、心字底这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点： 通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。 教学难点：四点、心字底的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、猜谜导入 师：同学们你们喜欢猜字谜吗？请把谜底写在方格中。（为学生准备方格纸） 1.、斜月照犬，脚印一串。（然）占有四点（点） 2.、祖国生日记心上。（志） 有谁愿意将你写的谜底给大家看看？呈现学生写好的谜底。 你知道这两个字的偏旁名称吗？让学生说说，是偏旁四点和心字底。 二、新课指导 1、复习前课内容。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习并在纸上练一练。 2、回忆点笔 谁能马上说出这两个偏旁中什么笔画最多？小小的点笔在楷书笔画中是变化最多的笔画之一。老师写几个点笔，看看你们能不能很快叫出它们的名字。 写点笔。（常规点或叫瓜子点；竖点、斜点；长点、短点；撇点、挑点）学生抢答。 如果把单点组合起来你能想到哪些部件？学生说老师写（两点、三点水、四点）。看来同学们已经和点交上朋友了。 3、出示四点底、心字底例字，引导学生观察。 要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。 4、书写指导。 （1）“写写偏旁”。 通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。 心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。 （2）当点组合在一起时，书写中我们要注意什么呢？（感知变化与呼应的基本规律。 三、描描写写 1.尝试练习。（“点、志”二字。每个字描一遍，写三遍。） 2.反馈，评价。（以学生的练习为例，评价中重点围绕点笔的“变化”和“呼应”） 3、总结四点、心字底等多点组合的偏旁，要注意点的变化和呼应。 “变化”是自然的变化，是指笔画的形状和走势上的变化。“呼应”是指笔画之间的联系和照应，四点底上下宽度相应，形成承托之势。“心”的三点均以自然的笔势互相呼应，笔断意连。 2.、呈现典型问题。（预先收集学生书写中比较典型的问题，直接让学生看。） 3.、学生评价，明确改进方法。 4.、自由练习。（描红1个，补写2个；配乐） “点”，上小下大，呈三角形。竖居“口”上方正中间，短横从竖的中点稍偏下处起笔。中间“口”稍扁小，呈倒梯形状。下部四点上收下放，呈放射状。 “志”，上下结构，上窄下宽。心字底的卧钩应写得饱满些。 “杰”，上下结构，上收下放。“木”撇、捺宜舒展，四点稍收紧，略窄于撇、捺伸展的宽度。 “羔”，上下结构，呈梯形状，短竖居正中。 “然”，上下结构。上部左右两个部件笔画较多，注意穿插和避让，应写得紧凑一些；“犬”最后一笔也可写成长点，整个字呈上收下放之势。 “忍”，上下结构，上窄下宽。“刃”的长撇从横折的横中点稍偏右处起笔，留出适当空间给左点，形成中宫收紧之势。 “忠”，上下结构，上紧下松，竖居中，心字底稍舒展。 “态”，上下结构，上手下放，心字底稍舒展。 四、评价反馈与总结 1．今天，我们一起学写四点和心字底的字，同学们都能认真地读帖，临写。 2．同座之间交换欣赏，推荐你认为写的好的同学。 3．教师巡视，展示习字册。 4．对优秀学生进行鼓励。 5.、学生总结自己的收获。教师提示在平时书写中加强练习，写好四点和心字底。 五、板书设计 四点底和心字底 心 灬 变化 呼应