《驿路梨花》课件2.pptVIP

驿路梨花 作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。 １、熟读下列红色字注音：　 喷香 竹篾　 驿路　 修葺 菌子 折损　 简陋　 麂子 露宿 第一部分（开头至“什么人的房子呢”）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（从“老余打着电筒走过去”到“可能是一位守山护林的老人”）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分（“第二天早上”到“常来照管这小茅屋”）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。 第五部分（“我望着这群”到篇未）：热情赞美，结束全篇。 划分部分，概括大意： 通过记叙云南哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地体现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花不断传递的动人情景，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。 2、总结中心思想： 按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》 顺叙： 作用： 记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？ 顺叙、倒叙、插叙 能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 2、倒叙： 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或 某个最突出的片断提在前边叙述，然 后再从事件的开头按原来的发展顺序 进行叙述。 能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 作用： 作用 3、插叙： 插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。 插叙 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情 节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如《驿路梨花》 课文中 的人物 课文出 场顺序 实际发 生顺序 按事件发生顺序： 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋 课文顺序： “我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋 返回 插叙的作用：环环相扣，层层递进，使文章波澜起伏，引人入胜。 6、本文的记叙顺序是什么，找出两处插叙，谈谈作用。 顺叙：课文以“我们”的见闻为线索，按照时间顺序叙述，围绕“小屋主人是谁、”的悬念，展开叙述的，结构紧凑，事事关联，引人入胜。 环境描写的作用分析 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。 自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写) 自然环境（景物）描写 主要作用： （任何环境描写的作用都不是单一的，也不是所有的都具备，一般情况下会具备2-3个作用） 运用了什么方式方法。 描写了什么对象的什么特征。 1、烘托什么气氛。 2、交代什么背景。 3、衬托人物怎样的心理心情。 4、表现人物怎样的性格品质。 5、为下文的什么情节做铺垫。 6、揭示怎样的中心。 答：用“好大”“一座挨一座” “迷茫”三个词，生动地写出了山的高、大、多的特点，衬托“我们”焦急的心情，为后面写到天黑后找不到住处这个情节作铺垫。 （1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 社会环境描写： （狭义）社会环境描写是指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的描写。可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等景物以及民俗民风等的描写； （广义）社会环境描写是指对一定的历史时期的社会生活、人际关系的描写。 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩.(封建社会、资本主义社会、改革开放的今天等） 社会环境描写主要作用： （每处环境描写的作用都不是单一的，也不是所有的都具备，一般情况下具备2-3个作用） ②揭示（怎样的）社会关系或时代背景 ④暗示人物（谁）的前途命运 ③为人物（谁）的出场作铺垫 ①交代事情发生的时间、地点，人物的活动场所 （2）一张简陋的