《综合性学习 乘着音乐的翅膀》教学设计1.docVIP

《综合性学习 乘着音乐的翅膀》教学设计 活动目标 1．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2．通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。 3．通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐，同时培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。1.引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富自己的精神世界。 活动重点： 1.引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富自己的精神世界。 2.提高学生学习的兴趣，提高审美能力和表达能力。 教具准备：多媒体、相关资料、歌曲等 活动方法： 谈论法、演示法、欣赏研讨法、随堂即兴创作法、写作法 教师准备 1．搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。 2．准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。 3．邀请音乐老师一同参与，共同指导。 教学过程： 导入：播放《义勇军进行曲》，让学生从国歌声中品味歌曲的内涵和意蕴。请学生简单谈谈自己对国歌的认识与理解。 (听了这首令人激情澎湃的歌，我们可以看见那些为了新中国成立、为了我们现在能过上幸福美好生活而浴血奋战的革命先烈，在鲜艳的红旗下，他们化成了一座永久的丰碑，令所有中国人敬仰、铭记。同时也时刻提醒红旗下的我们，“数风流人物，还看今朝”。 一、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空 （一）听一段歌曲 （播放《明月几时有》学生自己唱和） 3、你最喜欢这首词中的哪一句词？ 你对这首词中哪句话深有感触,用心感受词的意境,请你有感情地朗读。（提示：在朗诵时“读出作者的感悟”“读出你的魅力”“读出你的风采”读出你的情感”“读出你的体会”。） 由“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,此事古难全。” 来谈对人生的思考。 （二）赏一曲音乐（播轻音乐） 二、乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂 品一首挚爱歌曲（四人一组，以小组为单位，将自己课下深入探究过的曲目推介给同学们 。） 1.请每个小组将他们喜欢的曲目推荐给大家。交流各自感悟，感受音乐魅力。（学生根据搜集的曲目制作成一幅幅美丽的诗配画，画配乐，并在介绍时加上自己的理解。） 有的介绍音乐背后的故事。如《十面埋伏》、《敕勒歌》等等。 有的介绍音乐本身的旋律、风格、配乐乐器、歌词内容等等如：约翰施特劳斯的《蓝色的多瑙河》等。 有的介绍自己崇拜的大歌唱家、作曲家，如聂耳等 2.让学生评出最佳推荐歌曲、最佳推荐小组。 3.音乐猜猜猜（活动，锻炼学生的听觉，采用猜歌曲的名字和歌唱者）激发学生的兴趣。（播音乐） （感人的乐曲留给人的记忆是长久的。不管你什么年龄，无论你走到哪里，只要你重新听到那熟悉的旋律，就会触动你那颗敏感的心，引起你久久的怀恋。 音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。而生动的解说，可以加深我们对音乐的理解。正因为这样，才能让我们陶醉于其中，徜徉于其间，让自己的心情、性情跟着音乐，一起跳动。勇往直前有它陪伴，高兴快乐有它助兴，伤心失意有它抚慰，一帆风顺有它导航……正因为我们的生活中有音乐这个好朋友陪伴，才让我们的生活变得更加丰富多彩。感谢我们生活中的真挚、正直、无私又多彩的音乐吧！ ） 三、乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋 说一些内心感悟：经过经过刚刚的综合性学习，我想每一位热爱音乐的同学一定有所获得，有所了悟……把你的感悟表达出来与大家分享好吗？ 在课堂上开展“一句话形容音乐——一段话描写音乐——一篇文章抒写音乐” 有梯度的的写作练习。提倡学生特别注意有灵性的个性语言表达。 【镜头】练习一： 出示名家形容音乐的句子： 例如：音乐是时间的艺术，时间最为公道——她让美妙的流传起来，让平庸的萎缩下去。所以至今，我们依旧能够感受那些流芳百代的旋律。 练习二：指导学生进行鉴赏?? 夜的音乐（贾慧芳） “我的歌声穿过深夜，向你轻轻飞去……”大凡喜欢西方古典艺术歌曲的人，一听这熟悉的旋律，就知道这是舒伯特的《小夜曲》。世上传唱的小夜曲不计其数，但我最喜欢这首。 早在20多年前，我跟山西大学艺术系的邓映易老师，学唱了这首由她译配的艺术歌曲。当时文化大革命刚刚结束，听了十年的语录歌曲，乍一听这首《小夜曲》，我简直喜欢得不得了。它优美的旋律，充满诗意的歌词，都深深地吸引了我。这首歌的专业性很强，频繁出现的三连音、变化音，还有中间的转调都很难掌握。所以，我经常听录音，反复地唱，也在舞台上听过许多歌唱家唱，为的是掌握一种声音技巧。但是，这首歌真正打动我，却是