【教学设计】《雪地贺卡》（北师大）.docxVIP

《雪地贺卡》教学设计黟县碧阳初级中学 舒晓燕《雪地贺卡》是北师大教材七年级上册第一单元中的第二篇课文，可以说是颇能体现鲍尔吉?原野写作风格的一篇小小说。文章以贺卡为线索，记叙了一个耐人寻味的故事----小女孩李小屹给雪人写贺卡和“我”冒充雪人给李小屹回贺卡，表达了作者对童心的呵护、珍爱以及真心的祝福。“没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年！”是本文的思想主旨。【知识与能力目标】掌握生字新词；能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）【过程与方法目标】1、多种教学方法及多种教学手段综合使用，安排两课时完成；2、整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容。【情感态度价值观目标】珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。【教学重点】1、掌握生字新词；2、能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）。【教学难点】体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。PPT课件；学生查找有关作者的知识点；3、预习课文。创设情景，激情导入：1、导入：小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：（《雪地贺卡》。2、关于作者。 3、关于写作背景。二、初读课文，扫清障碍：解释词语襟怀恳挚痴痴十万火急细读课文，整体感知：课文可以分为几个部分？概括每部分的意思。精读（选读）课文，深入感悟：自学指导：（一）审题目，提问题：1和《从百草园到三味书屋》的文题比较异同；2、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？（二）理清课文情节（三）扣重点，悟感情1、 我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理？ 第一次“我”为什么回贺卡？2、当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦？ 3、小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么？当时小女孩心情怎样？4、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？5、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？课堂总结：1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡： 2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”珍惜童年珍爱童心3、感叹有秘密的童年最幸福布置作业：假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。略。