【教学设计】《猫的故事》（北师大）.docxVIP

《猫的故事》黟县碧阳初级中学 舒晓燕第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重，作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。【知识与能力目标】1、阅读课文，理解积累本课生字、生词；2、熟读课文品味本文语言诙谐幽默的特点。【过程与方法目标】 1、反复阅读，理清层次，复述故事，把握主旨；2、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫的感情变化的语句和词语；3、自主探究，深入理解本文主旨。【情感态度价值观目标】理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。【教学重点】 1、对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情；2、对作者感情变化的理。【教学难点】文章幽默诙谐、生动有趣的语言特色所产生的表达效果。1、查找关于作者的资料；2、多媒体课件。一、创设情景，激情导入：1、导课：首先请大家欣赏一组图片（ppt展示）。看，多么精彩而又温馨的画面啊！每一份母爱都是一个传奇，每一个传奇的背后都有一个感人的故事。今天，现代著名作家梁实秋先生，要给我们讲述一个关于猫的感人的故事。（板书课题）2、关于作者。二、初读课文，扫清障碍：1、读准字音理解词义 ：2、理解文言句子：（见课件）三、细读课文，整体感知： 1、本文写了关于猫的哪些事？2、划分本文层次：3、主题归纳：本文通过写一只猫不顾一切，冒着生命危险，去而复返，哺育四只小猫的故事，赞颂了动物母的伟大，批判了人类的自私，残忍与冷漠。教育我们要珍视生命。 4、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？四、合作探究，品位语言： 以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？ 1、先看这些词有什么特点：执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。 2、再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。五、质疑评价1、文章第六段可说是卒章显志，即可结束全文，但作者没有满足，又写了猫一家的离去，体会最后一段在结构上、情感上的作用和语言上的特点；2、改写结尾，比较效果； 瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。六、拓展延伸1、母爱是伟大的。一杯热茶、一声问候、一个眼神，足以温暖整个心窝。请以“我不能忘记母亲的，因为。”的句式说话。2、 课后有兴趣的同学阅读梁实秋先生以猫为题材的一组散文：《小花》《白猫王子五岁》《白猫王子六岁》，了解其散文成就。七、课堂总结：这篇文章以作者对猫的感情变化为线索，通过写一只猫不顾惩戒，冒着生命危险，哺育四只小猫的故事，赞颂了动物间母爱的伟大，表现了作者对生命的思考。八、布置作业： 1、完成改写结尾； 2、课外阅读梁实秋的散文。略。