《古代寓言二则》课件3.pptVIP

作业 1.熟背并默写《刻舟求剑》。 2.完成课后练习。 2.预习并背诵《古诗词三首》。 Zx.xk 寓言 寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。 （简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理） 如：揠苗助长，守株待兔，亡羊补牢…… 学科网 《韩非子》 韩非：战国末年哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子.外储说左上》。 要求：有感情的朗读课文，读准字音 读出人物的语气、文章的节奏 。 （活动顺序：小组采用齐读或个别读的方式朗读——组内讨论批注——小组展示） 有感情、有节奏地朗读全文 要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。 1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。 2、解决不了的问题组长记下来 等待全班讨论。 合作探究 小帮助 1.文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。 “信”指译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现 代汉语把原文翻译出来。 “达”指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 “雅” 指译文要优美自然、生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 2.文言文翻译基本方法：直译和意译 。直译为主，意译为辅。 小帮助 3.顺口溜：?????? 文言语句重直译，把握大意斟词句，?????? 人名地名不必译，古义现代词语替。?????? 倒装成分位置移，被动省略译规律，?????? 碰见虚词因句译，领会语气重流利。 4.??文言文翻译五字法?????? 留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译；?????? 替：用现代汉语词语替换古义词；?????? 移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等；?????? 补：补上省略句中省略的主语或谓语；?????? 删：删去不译的词，如发语词等 说说红字的意思 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” duó，量长短 lǚ，鞋子 散集 到……去 量好的尺码 宁可 用 同“座”，座位 量好的尺码 同“返”，返回 集市 终于 鞋 等到 等到 请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。 找出句中通假字，并加以解释  （1）置之其坐 （2）反归取之  （坐通“座”，座位） （反通“返”，返回） 坐，同“座”，座位 这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。 注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。 小提示：认识通假字 请指出“之”在下列词语中的意思  （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （代词，量好的尺码） （动词，到---去） （代词，代指“鞋”） ①这则寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果 。 ②你觉得最后两句对话是否多余？为什么？ ③这则寓言告诉我们什么道理（寓意）？有什么现实意义?现实生活中有这样的人吗？ 曰：“宁信度，无自信也。” 郑人：执迷不悟的神气 别人：疑惑之情 （固执，迂腐, 愚蠢，可笑） 人曰：“何不试之以足？” 思考： 这则寓言告诉我们什么道 理（寓意）？ 有什么现实意义? 现实生活中有这样的人吗？ 寓意：说明做事迷信教条而不顾实际客观，是不会成功的。 （墨守成规，因循守旧） 现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。 兴趣作业 1、如果你是卖鞋的人，你会对这个郑国人说些什么呢？ 2、由于这个人的生搬硬套，墨守成规，没买到鞋。请大家做一个小编导，充分发挥想象，为《郑人买履》编写续集，写在日记本上。 刻舟求剑 《吕氏春秋》 学习目标 1、积累文言词汇，掌握重点词句。 2、对照注释翻译课文，理解文意。 3、理解寓意，并指导实践。 1、吕不韦，战国