（2016年秋季版）《端午日》同步练习3.docVIP

《端午日》同步练习1．仔细观察下面的字的间架结构并抄写。 蘸 峒 戍 桨 擂 鹳 泅___________________________________________2．填空。（1）《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《________》《________》等。（2）虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗大体主要有以下三个：________、________、________。3．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）4．请同学们熟读课文，回答以下问题：（1）阅读课文，说说湘西地区的端午日都有哪些民俗风情？请用简洁的语言分条概括。（2）文中作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以说明。（不少于三点）（3）课文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容，略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？参考答案1．答：略。2．答：（1）沈从文；现；边城、长河（2）划龙舟、饮雄黄酒、追赶放鸭3．答：（1）不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。（2）不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。4．答：（1）穿新衣，画王字，吃鱼肉，赛龙舟，赶鸭子。（2）从前来参观活动的人来看，可谓是“全民参与”“官民同乐”；从对竞赛获胜者的奖励上来看，人们并非为了“红布”“银牌”“鸭子”，是为乐而竞赛；从参赛的人来看，大家精诚合作，真诚相待。（3）详写了活动前人们的参与、活动中竞赛者是如何全面组织以达到“合作努力”、活动后的奖励以及赛后余波；对具体的竞赛场面，作者写得很少，只有寥寥几句。作者这样详略安排的目的就在于着重表现那湘西纯朴的民风，人们不讲等级、不谈功利，人与人之间是真诚相待的。从而为我们展现了生动丰富的社会风俗画和浓郁的乡土气息。