《凡尔赛宫》教学设计1.docVIP

《凡尔赛宫》教学设计 教学目标 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 4、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。 教学重难点 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。 2、学习准确而富有文学性的语言。 3、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 同学们，前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢？（人民英雄纪念碑，巍巍中山陵）。这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔赛宫。（凡尔赛宫立体图像） 二、感知画面 欣赏完优美的画面，请同学们用下列句式说一句话。 我认为凡尔赛宫是一座________的宫殿？ 气势磅礴；雄伟壮观；富丽堂皇；金碧辉煌；构思精巧；美丽怡人） 三、课文、影片相结合，再次感受凡尔赛宫 请同学们朗读课文，再次观赏影片，运用下列句式说一句话。 我知道凡尔赛宫是一座的宫殿，因为__________________________。 （历史悠久；1661年动土，1689年竣工，至今约有290年历史。） 气势宏伟：全宫占地111万平方米。 布局严密、协调；正宫东西走向，两端与南宫北宫相衔接，形成对称的几何图案。 端正雄浑、风格独特：宫殿建筑摒弃了传统的建筑风格，采用平顶形式。 金碧辉煌、豪华非凡：内部有500多间大殿小厅。 优美恬静；法兰西式大花园芳草如茵，景色怡人。 举世闻名；每年此地旅游参观的人数有200多万。） 四、从文中摘录语句，从语言角度进行分析理解 请同学们从找出所喜欢的语句，从语言角度和说明文特点出发分析理解说明理由。 五、我来做导游 在学生熟悉课文的基础上，运用多媒体课件展示凡尔赛宫的精美图片，结合课本，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求口齿清晰，声音响亮，仪态大方。 六、课外拓展 运用多媒体课件，出示凡尔赛宫与圆明园的图片，相互对照，激发学生的爱国热情，教育学生珍惜爱护名胜古迹，这些是世界遗产，是人类指挥的结晶，是人类的财富，不要让悲剧重演。 七、总结全文 这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫，你感受如何？对凡尔赛宫了解多少？回去讲给爸爸妈妈、弟弟妹妹听。