《老山界》教学设计1.docVIP

《老山界》教学设计 一、 教学目标 知识与能力：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。 过程与方法：理解生动描写对表达文章思想内容的作用。 情感态度和价值观：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统。 二、教学重难点 教学重点： 1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。 教学难点：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 三、教学过程 （一）走进课本 1、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。 2、整体感知：自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。 （模式：本文记叙的是__________ _。） 活动（一）：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯） 1、自学生字词，把重要的句子写下来。 2、毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？ 3、口头介绍文章主要内容，把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。 4、 找出表示时间推移、地点转换的语言标志。 活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由） 1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间： 2、从文中找出令你感受很深的句子，读一读，并说说你体会到了什么？ （二）小组合作总结（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾？） （三）当堂训练：(略) （四）巩固、拓展延伸 大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑了起来。 “之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？ 2、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。 3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从 觉角度突出夜之 ，从 觉角度暗示山之 ，从 觉角度反衬夜之 。(每处填一字) （1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。 3、感、寒、视、高、听、静。）