优化方案2014届高考物理(大纲版)一轮复习配套课件第十一章第二节磁场对运动电荷的作用.pptVIP

【答案】　见解析 【规律总结】　带电粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动,由于多种因素的影响，常使问题形成多解．一般包含以下几个方面的原因． (1)带电粒子电性不确定形成多解：受洛伦兹力作用的带电粒 子，可能带正电荷，也可能带负电荷，在相同的初速度下， 正、负粒子在磁场中运动轨道不同，会形成双解． (2)磁场方向不确定形成多解：有些题目只告诉了磁感应强度大小，而未具体指出磁感应强度的方向，此时必须考虑磁感应强度的方向不确定而形成的双解． (3)临界状态不唯一形成多解：带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界磁场时，由于粒子运动轨迹是圆弧状，因此，它可能穿过去了，也可能转过180°从入射界面这边反向飞出． (4)运动的重复性形成多解：带电粒子在部分是电场，部分是磁场的空间中运动时，运动往往具有往复性,因而形成多解. 跟踪训练 2 长为L的水平极板间，有垂直纸面向里的匀强磁 场，如图所示，磁感应强度为B，板间距离为L，板不带电.一质量为m、电荷量为q带正电的粒子(不计重力)，从左边极板间中点处垂直磁感线以速度v水平射入磁场，欲使粒子不打在极板上，可采用的方法是(　　) 技法提炼?思维升华 思维建模 带电粒子在多个磁场中运动模型分析 【范例】　(15分)如图所示，在空间有一直角坐标系xOy，直线OP与x轴正方向的夹角为30°，第一象限内有两个方向都垂直纸面向外的匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ①，直线OP是它们的理想边界，OP上方区域Ⅰ中磁场的磁感应强度为B②.一质量为m，电荷量为q的质子(不计重力，不计质子对磁场的影响)以速度v从O点沿与OP成30°角③的方向垂直磁场进入区域Ⅰ，质子先后通过磁场区域Ⅰ和Ⅱ后，恰好垂直打在x轴上④的Q点(图中未画出)，试求： (1)区域Ⅱ中磁场的磁感应强度大小； (2)Q点到O点的距离． 寻规探法 批注①②：明确了两个磁场的分布特点及Ⅰ区域内磁感应强度的大小为B； 批注③：知道离子进入磁场的区域、速度大小及方向，进入后离子在Ⅰ区域内做匀速圆周运动，画出轨迹找出进入Ⅱ区域的位置； 批注④：明确了粒子出Ⅱ区域时的速度方向与x轴垂直，据此可画出在Ⅱ区域运动的轨迹，进而利用几何关系求解． 【建模感悟】　粒子在多个磁场中连续运动时，会画出不同的轨迹，从复杂的轨迹中找出规律，寻找解决问题的突破 口，解这类问题时，关键在于能画出轨迹，想清楚粒子的运动过程，借助圆周运动的特点解决问题. * 目录 第二节　磁场对运动电荷的作用 本节目录 基础梳理?自学导引 要点透析?直击高考 考点探究?讲练互动 知能演练?轻巧夺冠 技法提炼?思维升华 基础梳理?自学导引 一、洛伦兹力 1．定义：_________电荷在磁场中所受的力． 2．大小 (1)v∥B时，F＝_______. (2)v⊥B时，F＝_________. (3)v与B夹角为θ时，F＝________________. 运动 0 qvB qvBsinθ 3．方向 (1)判定方法：应用左手定则，注意四指应指向正电荷运动方向或负电荷_________________． (2)方向特点：F⊥B，F⊥v.即F垂直于___________决定的平 面．(注意B和v可以有任意夹角)． 由于F始终____________v的方向，故洛伦兹力永不做功． 名师点拨：当电荷的运动方向与磁场方向不垂直时，高中阶段不要求掌握． 运动的反方向 B、v 垂直于 匀速直线 匀速圆周 交流 相等 磁感应强度B 无关 qBv 要点透析?直击高考 一、对洛伦兹力的理解 1．洛伦兹力和安培力的关系 洛伦兹力是单个运动电荷在磁场中受到的力，而安培力是导体中所有定向移动的自由电荷受到的洛伦兹力的宏观表现． 2．洛伦兹力方向的特点 (1)洛伦兹力的方向与电荷运动的方向和磁场方向都垂直，即洛伦兹力的方向总是垂直于运动电荷速度方向和磁场方向确定的 平面． (2)当电荷运动方向发生变化时，洛伦兹力的方向也随之变化. (3)用左手定则判定负电荷在磁场中运动所受的洛伦兹力时，要注意将四指指向电荷运动的反方向． 3．洛伦兹力与电场力的比较 特别提醒：(1)洛伦兹力方向与速度方向一定垂直，而电场力的方向与速度方向无必然联系. (2)安培力是洛伦兹力的宏观表现，但各自的表现形式不同，洛伦兹力对运动电荷永远不做功，而安培力对通电导线可做正功，可做负功，也可不做功. 即时应用 1 以下说法正确的是(　　) A．电荷处于电场中一定受到电场力 B．运动电荷在磁场中一定受到洛伦兹力 C．洛伦兹力对运动电荷一定不做功 D．洛伦兹力可以改变运动电荷的速度方向和速度大小 解析：选AC.电荷在电场中一定受电场力，故A对．电荷在磁场中运动，且速度方向不平行于磁感线时，才受到洛伦 兹力的作用，B错误．洛伦兹力的方向总是垂直于电荷的速度方向，不做功，它只改变速度的方