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《做一片美的叶子》教学实开例片段二 《做一片美的叶子》教学实开例片段二 作者：佚名转贴自：转载点击数：300 公开前，执教者往往都要花一段时间与学生展开闲聊式的交流互动，以期能最大限度地缓释紧张凝重的气氛，这一环节也就是前“预热”。应该说，“预热”是必须的，因为这类活动中教师多是借班上，师生也系临时见面，假使一上便“书归正传”，在师生尚未“打成一片”的情况下，堂的确很难有“鱼水亲和”的场面。 但是有这么一个现象也值得我们关注，譬如说，明明将要学一篇基调颇为伤感沉重的，但师生在前仍谈笑风生，只是真正到了“铃响”时才瞬间“变脸”，一下子“庄重”起，让人看着好不别扭！其实，“预热”本就是教学的“前奏曲”，怎能忘了与堂“主旋律”之间的“合拍”呢？ 200年初，著名特级教师孙建锋在浙江义乌举行的“全国新生代小语四大名师观摩讲习会”上执教《做一片美的叶子》时，巧妙的“预热”设计与整个本无缝接轨、完美“合拍”，让堂未成曲调先有情。请看—— 【回放】 主持人：……下面，就让我们擦亮眼睛，竖起耳朵，一起感受孙建锋老师的风采！ 师（走到学生面前）：可爱的孩子们，你们的张张笑脸，一双双明亮的眼睛，让我感到浙江义乌的灵秀水之美。孩子们，听清楚了吗，刚才这位主持人老师介绍了，站在你们面前的这位老师叫什么名字？ 生：孙——建——锋。 师：当着那么多老师的面喊一位老师的名字，你们心里没有体会吗？ 生：非常激动。 生：非常高兴。 师：因为什么？ 生：因为您是全国青年名师，您能为我们上，我们很荣幸。 师：噢，好孩子，真会讲话，一番话说得我心里暖烘烘的。孩子们，我想了解一下，你们除了上学习以外，余就没有什么兴趣爱好吗？ 生：我喜欢英语。 生：我爱书法、画画和舞蹈。 师：你真是个全才的孩子。我听出了，你的兴趣爱好里面有画画。（从讲台上取过一盒彩色粉笔）你看，这里有五颜六色的粉笔，你喜欢哪一枝就拿一枝，下面喜欢画画的同学也可以上拿。 （许多同学上台并挑到中意的粉笔） 师：现在你们开始用粉笔在黑板上现场作画，就画一片你心目的叶子！ （上面学生兴致盎然地作画，余下学生个个惊奇地欣赏） 师：（诗意旁白）一双双嫩生生的小手在黑板上“跳舞”，一个个“舞美造型”顷刻间布满黑板，孩子们仅仅是在画一片树叶吗？不，他们是在画他们的兴趣，画他们的想象，画他们的个性，画他们的自信，画他们的勇敢！ （学生陆续画毕，回座） 师：（引导学生一起凝望画满叶子的黑板，深情地）树叶画得都很美，让我们做一片美的叶子！请拿出你们的小手，跟孙老师一起写题。眼亮心就亮，眼明手就快！ （师板书题，学生在座位上书空跟写。写到“片”字时，教师提醒学生第一笔撇“丿”后，第二笔应是竖 “丨”，而横“一”则是第三笔） …… 【点评】 有“对话教学的开拓者”美誉的孙建锋老师，其堂以“充盈哲理、富有创意”而著称，而其“入题”艺术，也常有神之笔。《做一片美的叶子》是一篇美，而美当然最好“美教”，孙老师让学生上台画“美的叶子”这一极富想象、极具诗意的导入设计，真是“占尽了江南灵秀”！ 更令人玩味的是，孙老师在为作画的学生配旁白时的那一串妙语，既似汩汩泓泉爽心明智，又如纤云弄巧舒卷自如！如果再联想到我们常常拜读的他那些优美华丽、赏心悦目的绝佳，或许你就会立时相信，如果教师底蕴深厚、心灵巧慧，那堂必定诗情画意、风情万种！ 【感想】 现在，让我们“跳出”庐看一回吧！记得著名数学特级教师黄爱华几年前到绍兴执教《百分数的意义》时，曾以“同学们，绍兴最有名的土特产是什么，让我后也买点回去”入，当学生一致推荐黄酒时，黄老师又一句“那么黄酒醉不醉人，酒精度多少”，将话题自然引到百分数这一“正题”上，让人感叹名师的“诱导”真是信手拈皆如神啊！学科无“国界”，黄老师的做法对语堂的“预热”又怎会没有启示？ 成功的语堂既有内在的有序美，又有外在的形式美；既有前导入的铺垫美，又有程进展的构架美……所有这些要素的整合，贵在一个和谐，如不和谐，会水火相克、冰炭不容；如配置和谐，则可收相得益彰，交互辉映之美。优质堂的前“预热”艺术，追求的正是“和谐产生美”。前苏联豪高尔基所说：“最难的是开始，如同在音乐上一样，全曲的声调都是它赋予的。”从这个角度讲，与本“和谐相融”，无疑应是前“预热”的“第一选项”！ 浙江省绍兴县钱清镇江市小学 叶刚 电话：（07）402020 邮编：31202 邮箱：g9111@shu (搜索题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址 ) 本转载